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N°360 - La Classe - octobre 2026

Thu, 24 Sep 2026 13:24:11 GMT

LANGUES VIVANTES • CP > CM2 : Les APQ en anglais. Intégrer l'anglais dans les APQ (activités physiques quotidiennes) favorise la mémorisation du vocabulaire, la compréhension orale et la prise de parole. À cet effet, ce dossier propose 5 jeux simples, adaptables et réalisables avec peu ou pas de matériel pour les Cycles 2 et 3.

MATHÉMATIQUES • GS-CP : Dominos des nombres jusqu'à 10. À travers ce jeu de dominos, les élèves s'exercent à associer différentes représentations des nombres jusqu’à 10 : quantités, constellations, doigts, écritures chiffrées et mots-nombres : un rappel utile au sortir de la maternelle. Facile à mettre en œuvre, cette activité peut être menée collectivement, en autonomie ou lors d'ateliers.

FRANÇAIS • CE1-CE2 : Rallye lecture « Mes premières enquêtes ». Au fil de 15 aventures menées par Enzo et son chien Max, vos élèves vont découvrir l'univers du roman policier. Chaque histoire les invite en effet à suivre une enquête, à observer des indices et à résoudre des énigmes, dans le cadre d'une lecture autonome. Pour chaque livre, un questionnaire permet de vérifier la compréhension de manière ludique, grâce à un système de réponses codées par couleurs. Entre lecture et jeu, ce rallye offre aux jeunes lecteurs une expérience originale et stimulante.

HISTOIRE • CP > CM2 : L'histoire de France en mots croisés. Ce fichier rassemble des mots croisés thématiques, accompagnés d’illustrations à colorier. Il permet aux élèves de Cycle 3 de réinvestir les connaissances abordées lors des séances d’histoire, en manipulant les mots clés et les notions essentielles de chaque période. Une entrée ludique et motivante pour consolider les apprentissages tout en donnant du sens au vocabulaire historique.

MA VIE D'INSTIT : Virginie : « Je mène des séances en classe avec des robots ». Virginie est professeure des écoles depuis le 1er septembre 2000. Elle exerce comme conseillère pédagogique dans le premier degré dans la circonscription de Grasse, un poste qu'elle occupe depuis le 1er septembre 2023.

TRUCS & ASTUCES : Organiser un espace lecture attractif. Donner le goût de lire et faire aimer les livres aux élèves constitue l’un des grands défis de l’école. Cela passe par des rituels de lecture, des activités variées et, surtout, par une fréquentation régulière des livres. Encore faut-il disposer d’un espace bibliothèque accueillant, bien organisé et attrayant, dans la classe. Voici quelques astuces simples pour aménager et faire vivre efficacement cet espace.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Nos élèves ont participé au concours Les mains de l'amitié ». À l'école élémentaire Jean-Zay de Courpière (Puy-de-Dôme), trois enseignantes - Laëtitia Malnuit, Alice Van Severen et Christine Bretel, directrice - ont engagé leurs élèves de CM1- CM2 dès septembre 2025 dans l'opération Les mains de l'amitié. Inscrit dans le cadre des Semaines d'information sur la santé mentale (SISM), ce concours a permis d'aborder concrètement les relations entre élèves. Retour sur cette expérience.

EN CLASSE AVEC EMY : L'ÉVAR

N°340 - La Classe Maternelle - octobre 2026

Thu, 24 Sep 2026 12:51:01 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages d'octobre. Forêt d'automne vespérale / Quadrupède imaginaire de bois et d'argile.

PRATIQUES ARTISTIQUES • PS > GS : Jouons avec les paramètres du son. Explorer l'environnement sonore est une étape essentielle de l'éducation musicale, mais aussi de l'éveil des enfants au monde qui les entoure. Ce dossier propose des activités variées pour les amener à écouter les sons, les comparer et les expérimenter à travers le jeu, le mouvement et l'imaginaire.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : « 1, 2, 3 secrets ». Avec délicatesse et bienveillance, 1, 2, 3 secrets aborde la frontière entre les secrets légers et ceux qui pèsent. À travers les situations vécues par Camille, l'album invite les élèves à explorer leurs émotions et à comprendre l'importance de pouvoir compter sur des adultes de confiance.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : Dans la savane africaine. La savane africaine : un thème idéal pour un projet de classe ou d'école qui pourra aboutir, en fin d'année, à une exposition d’objets, de déguisements, ou à un spectacle rythmé par différents chants et danses. Les activités proposées permettront de développer le goût de lire, de susciter la curiosité des enfants, mais aussi de travailler la motricité fine par la confection de nombreux objets et décors.

MA VIE D'INSTIT : Julie : « Je pratique l'école du dehors ». PE depuis 2002, Julie enseigne en PS-MS-GS dans une école dont elle est également la directrice. Celle-ci est située dans un petit village au cœur des montagnes catalanes.

TRUCS & ASTUCE : Faire le plein de ressource. Octobre : le rush de la rentrée est enfin derrière nous ! Alors que les premières vacances approchent, profitons de cette parenthèse pour souffler un peu et explorer de nouvelles pistes pédagogiques permettant aux enfants d’apprendre autrement. Voici une sélection de kits et supports gratuits ou à petit prix pour enrichir vos pratiques sans alourdir votre budget.

SUR LE TERRAIN : Transitions GS-CP : construire une continuité sans rupture. Le passage de la GS au CP est une étape charnière, qui mérite d'être préparée avec soin. Entre statut de « grand », apprentissage de la lecture et nouveaux repères, les élèves ont besoin, dès avant la rentrée au CP, d'un accompagnement progressif qui rende cette transition plus lisible et moins anxiogène.

N°359 - La Classe - septembre 2026

Tue, 18 Aug 2026 14:09:02 GMT

VIE ET PRATIQUE DE CLASSE • CP > CE2 : Une autre gestion du comportement au Cycme 2. Ce dossier propose une manière différente d'aborder la gestion du comportement au Cycle 2, en privilégiant une approche fondée sur la coopération, la responsabilité et la confiance. Sous le nom de « parcours des équipes », le dispositif présenté ici offre un cadre de régulation collective qui transforme le comportement en véritable objet d'apprentissage.

FRANÇAIS • CE2 > CM2 : Mon carnet de lecteur. Dans les programmes scolaires, le carnet de lecteur est fortement recommandé et valorisé, en particulier aux Cycles 2 et 3. Il peut prendre différentes formes et appellations : cahier de lecture, journal de lecteur ou encore carnet personnel. Organisé en quatre parties, le modèle présenté ici invite les élèves à réfléchir à leurs habitudes de lecture, relever des défis et garder une trace de leurs découvertes.

FRANÇAIS • CE2 > CM2 : « La liste des fournitures ». Dans une école, quatre élèves reçoivent chacun une liste de fournitures plus ou moins farfelue pour la rentrée. Pendant l'été, chacun tente de comprendre sa liste et de réunir les éléments demandés... Les activités proposées autour de ce livre favorisent compréhension, expression (orale et écrite) et créativité : portraits des enseignants, ressentis des personnages, invention de listes originales... Idéal pour un début d'année scolaire !

DOMAINES DIVERS • CP > CM2 : Projet vivre-ensemble. Ce projet vise à améliorer le climat scolaire et le bien-être des élèves à travers une organisation innovante. Fondé sur la coopération, le tutorat et le travail en multi-âge, il favorise des relations apaisées et un engagement accru dans les apprentissages.

MA VIE D'INSTIT : Aurélie : « J'ai toujours su que je voulais enseigner ». Aurélie est professeure des écoles depuis dix ans et s'est tournée, il y a trois ans, vers l'enseignement spécialisé.

TRUCS & ASTUCES : Jouer en classe. À l'école maternelle, le jeu est au cœur des apprentissages. En élémentaire, il est souvent mis de côté, à tort : il reste un puissant levier pédagogique, y compris avec les plus grands. Apprendre en s'amusant est bien plus motivant, et les bénéfices dépassent largement les notions abordées : autonomie, vivre-ensemble, coopération, gestion des émotions… Voici donc quelques idées pour intégrer sereinement le jeu en classe.

SUR LE TERRAIN : Enseigner par le jeu. Le jeu n'est pas réservé aux tout-petits. Dans les classes élémentaires, il constitue un outil pédagogique puissant : il motive, structure, évalue, tout en favorisant l'autonomie et la confiance en soi. Jeux de société, jeux numériques, pratiques transversales : quatre enseignants expérimentent cette approche et montrent comment le jeu peut transformer les apprentissages.

EN CLASSE AVEC EMY : L'inspection.

N°339 - La Classe Maternelle - septembre 2026

Tue, 18 Aug 2026 14:15:33 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de septembre. Chemins multicolores / Chat-étiquette pour portemanteau.

LANGAGE • PS > GS : « La maîtresse mal réveillée ». Ce matin, la maîtresse est ronchon et refuse de quitter son lit. Mais son ami le chat est intraitable et l'attend dans la voiture pour la conduire à l'école... Avec humour, ce conte montre qu'un adulte peut être grognon comme un enfant et permet d'aborder les émotions dès la rentrée.

VIE ET PRATIQUES DE CLASSE • PS > GS : Améliorer l'attention des élèves. En maternelle, apprendre à être attentif fait pleinement partie des apprentissages. Cette compétence suppose un enseignement explicite, des entraînements réguliers et variés, et parfois un suivi attentif des progrès de chaque élève. Ce dossier vous livre quelques pistes pratiques pour cultiver cet apprentissage dans votre classe.

DOMAINES DIVERS • GS : Créer des animaux fantastiques. À partir de l'album J'aurais voulu, d'Olivier Tallec, les élèves composent des animaux fantastiques en combinant différents éléments grâce à l'application Fabricabrac . Leurs créations sont ensuite réinvesties dans la fabrication d'un jeu de memory collectif.

LANGAGE • PS > GS : Cahier d'acquisitions en français. Le cahier d'acquisitions est un outil individuel qui accompagne chaque élève tout au long de sa scolarité en maternelle. Il permet d'évaluer les progrès de manière continue, naturelle et respectueuse du rythme de chacun. Le modèle présenté ici concerne les acquisitions en français.

MA VIE D'INSTIT : Marion : « La langue de vie de ma classe est le breton ». Marion est PE en maternelle, en classe bilingue français/breton depuis 2013. Elle enseigne dans le Morbihan dans une classe multiniveau de la TPS au CP.

TRUCS & ASTUCE : Check-list de rentrée. La reprise est imminente, c'est le moment de s'assurer que tout est prêt pour accueillir les élèves. Alors, pour ne rien oublier dans l'effervescence de la rentrée, voici un aide-mémoire qui vous permettra de faire le point

COMMENT JE L'AI FAIT : « Nos élèves ont exploré les écosystèmes ». L'école Yvonne-Moreau de Millay (Nièvre) est engagée dans une démarche d'éducation au développement durable. À travers un partenariat avec le Parc naturel régional du Morvan, des sorties sur le territoire et un travail collectif structuré, Cristine Géobard, directrice de l'école, et Stéphanie Grunau, enseignante en PS-MS, ont placé leurs élèves de maternelle dans une véritable posture de scientifiques. Elles reviennent ici sur cette expérience qui s'est déroulée en octobre et novembre 2025.

N°358 - La Classe - mai/juin 2026

Mon, 27 Apr 2026 14:11:31 GMT

HISTOIRE DES ARTS • CM1-CM2 : L'art sous toutes ses formes (6/6). En visite dans un musée, Louis semble complètement indifférent aux œuvres qui s'offrent à lui. C'est l'occasion rêvée pour Paul de conduire la bande d'amis à la découverte des différentes formes d'art !

FRANÇAIS • CM1-CM2 : Atelier philo mode d'emploi. Ce dossier présente une démarche vivante et accessible pour mettre en place des ateliers philo en classe. L'enjeu est d'offrir aux élèves un espace pour questionner le monde, développer leur regard critique et apprendre à dialoguer avec respect. Des pistes concrètes sont proposées pour accompagner ces premiers pas vers une pensée autonome et éclairée.

DOMAINES DIVERS • CP > CM2 : Le Tour de France étape par étape. Le Tour de France est un sujet idéal pour rebrasser un maximum de notions vues au cours de l'année. Géographie, histoire, maths, EMC... chaque étape est prétexte à de riches découvertes ! L'expérience montre qu'un tel projet suscite une forte adhésion de la part des élèves, et encourage même parents et grands-parents à s'y intéresser.

FRANÇAIS • CP : Mots croisés du corps humain. Cette série de mots croisés est conçue pour accompagner l'apprentissage du vocabulaire lié au corps humain, parallèlement à un travail en découverte du monde, par exemple. Ce type d'activité, une fois son principe intégré, peut être réalisé en autonomie pour renforcer l'acquisition du lexique et de l'orthographe des mots, mais aussi pour travailler la compréhension de textes courts et développer la concentration.

MA VIE D'INSTIT : Dominique : « Je favorise le travail coopératif ». Dominique enseigne depuis l'an 2000. Après avoir été TRS, puis maîtresse en maternelle, elle exerce en CE2-CM1 à Aix-en-Provence dans une école qui est centre d'enseignement continu de la langue provençale. Elle en a été la directrice durant sept années mais a abandonné cette fonction afin de dégager du temps pour s'adonner à ses passions : l'écriture et le dessin.

TRUCS & ASTUCES : Optimiser son temps de préparation. Le quotidien des enseignants est rythmé par des semaines souvent très chargées. Les débuts, notamment, avec des niveaux qui changent régulièrement, demandent une grande capacité d'adaptation. Préparation des cours, corrections, réunions et gestion administrative s'ajoutent au temps passé en classe. Trouver un équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle relève alors souvent du défi. Une organisation rigoureuse et une préparation anticipée sont des clés essentielles pour alléger cette pression. Voici pour cela quelques conseils.

COMMENT JE L'AIT FAIT : « J'ai créé une plateforme d'échange de livres entre écoles ». Rachel Morin , professeure des écoles en élémentaire à l'école des Platanes, à Saint- Selve, au sud de Bordeaux (Gironde), a créé Prête-moi une série, une plateforme d'échange de romans jeunesse. Cette initiative permet de partager, prêter et emprunter des collections de livres entre écoles afin d'enrichir les parcours de lecture des élèves, tout en respectant les budgets scolaires.

EN CLASSE AVEC EMY : Les sorties scolaires.

N°338 - La Classe Maternelle - mai/juin 2026

Mon, 27 Apr 2026 14:38:02 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de mai/juin. Champ fleuri en carte pop-up / Fleur vide-poche en modelage.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : « Ti'jo et le monstre d'à côté ». Ti'jo vient d'emménager dans une nouvelle maison. Chaque soir, une mystérieuse voix venue de la maison d'à côté l'effraie. En cherchant à découvrir son origine, le petit garçon se rend compte qu'il ne s'agit pas d'un monstre, mais d'une fillette en pleurs qui a perdu son doudou. Cette histoire tendre, où la peur laisse place à l'amitié, fait l'objet d'une exploitation couvrant les principaux domaines du programme.

LANGAGE • PS > GS : Les animaux du monde. Le monde animal représente, pour les jeunes enfants, une porte d'entrée privilégiée vers des apprentissages multiples. Ce thème peut ainsi constituer un fil conducteur tout au long de l'année, favorisant la découverte de la diversité du vivant tout en servant de support à d'autres domaines d'apprentissage, notamment le langage. Dans cette perspective, ce dossier propose une série d'activités à décliner sur les 5 périodes de l'année, chacune dédiée à une sous-thématique : les animaux de la ferme, de la forêt, de la banquise, de la mer et de la savane.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : Escape game de fin d'année. La mascotte de la classe rêve de partir en vacances, mais rien ne se déroule comme prévu : sa valise est incomplète, sa carte postale comporte des erreurs, un coquillage manque à sa collection, certaines activités n'ont pas été réservées... Les élèves devront résoudre 5 énigmes pour l'aider à s'organiser. Un jeu collaboratif pour clôturer la période ou animer la fin d'année. Que l'aventure commence !

MA VIE D'INSTIT : Auréline : « J'ai initié mes élèves à la langue des signes ». Auréline est une jeune enseignante. PES en classe de MS-GS l'an dernier, elle est aujourd'hui titulaire remplaçante dans le département du Doubs.

TRUCS & ASTUCE : Faciliter le quotidien de la classe. Au cours de mes remplacements, j'ai pu observer, ici et là, certaines façons de faire qui améliorent sensiblement le fonctionnement de la classe et facilitent le quotidien de tous. Les adultes gagnent en efficacité, et les enfants eux-mêmes deviennent plus débrouillards et plus indépendants, ce qui favorise leur autonomie. Voici quelques exemples.

SUR LE TERRAIN : Sommeil : un défi partagé entre école et familles. Rythmes familiaux décalés, journées d'école longues, écrans, locaux inadaptés, besoins hétérogènes... En maternelle, les enseignants constatent une fatigue croissante chez les jeunes enfants. Le sommeil, pourtant essentiel à leur développement, mobilise aujourd'hui équipes éducatives et familles. Comment respecter les besoins du jeune enfant ? Comment penser la sieste, et plus largement le repos, dans une véritable démarche de co-éducation ?

N°357 - La Classe - mars/avril 2026

Tue, 24 Feb 2026 10:39:32 GMT

SCIENCES • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (5/6). En route pour une sortie scolaire, Louis et ses amis discutent de la pluie, du beau temps… et du climat qui se dérègle ! Paul décide alors de les entraîner tout autour de la Terre pour leur montrer ce qui cause ces bouleversements. Une exploration à l'issue de laquelle ils découvriront comment lutter contre le réchauffement de la planète et ses funestes conséquences !

ANGLAIS • CM1-CM2 : Rallye lecture « Kevin and Kate ». Ce rallye propose une immersion ludique dans les 6 tomes de la série « Kevin and Kate » (éd. Bayard Jeunesse), en suivant les aventures pétillantes de ces deux personnages. Les dialogues, tout en anglais, sont sous- titrés en français. Les activités proposées permettent aux élèves de s'initier progressivement à la langue anglaise sans prise de tête, avec comme supports de petits albums de BD attrayants et accessibles.

DOMAINES DIVERS • CE2 > CM2 : Projet : Les contes. Ce projet pluridisciplinaire autour des contes mêle lecture, vocabulaire, poésie, production d'écrit, arts plastiques et langage oral. Après avoir découvert et analysé quelques grands classiques, les élèves rédigent leur propre conte à partir d'images ou de mots tirés au sort. Deux créations artistiques sont proposées : les cartes-énigmes et les contes en boîte. Des activités transversales (anglais, géométrie, jeux) complètent l'ensemble.

FRANÇAIS • CP-CE1 : Mission lecture : enquête à la maison !. Cette activité offre une approche ludique pour travailler la lecture de textes courts au Cycle 2. Elle se présente sous forme d'enquête dans un cadre familier, celui de la maison et des gestes quotidiens. À chaque phrase descriptive correspond une image : il s'agit pour l'élève de les associer en mobilisant à la fois sa compréhension fine du texte et ses capacités d'observation pour saisir les détails visuels de l'illustration.

SUR LE TEERAIN : Enseigner par le jeu. Le jeu n'est pas réservé aux tout-petits. Dans les classes élémentaires, il constitue un outil pédagogique puissant : il motive, structure, évalue, tout en favorisant l'autonomie et la confiance en soi. Jeux de société, jeux numériques, pratiques transversales : quatre enseignants expérimentent cette approche et montrent comment le jeu peut transformer les apprentissages.

EN CLASSE AVEC EMY : L'inspection.

N°337 - La Classe Maternelle - mars/avril 2026

Tue, 24 Feb 2026 09:59:26 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de mars/avril. Oiseaux perchés / Un panier-lapin.

LANGAGE • PS-MS : « Gronch au pays des graphismes ». Gronch, un drôle de petit personnage, se promène sur la plage avec Gronchette. Ensemble, ils explorent le paysage et s'amusent avec les formes graphiques qu'ils y trouvent, du simple point jusqu'aux boucles. Au fil de leur aventure, l'enfant est invité à tracer du doigt tous ces motifs élémentaires. L'exploitation de l'album s'inscrira dans le cadre des activités dédiées au graphisme, préparatoires au geste d'écriture.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : Les 4 éléments. Pour chacun des quatre éléments (feu, air, eau, terre), ce projet décline une série d'activités qui, au-delà de l'exploration du vivant, font la part belle à la création artistique. Chaque thématique est traitée au cours d'une période de l'année : le feu en période 1, l'air en période 2, etc. La mise en place d'un « parcours autour des 4 éléments », en présence des parents, pourra clore ce projet original avec au programme une dizaine d'ateliers tournants à réaliser dans le cadre d'une matinée festive !

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • GS-CP : À la rencontre de Robert Delaunay. Bienvenue dans l'univers de Robert Delaunay, maître des cercles et du mouvement. À travers l'observation de quelques-unes de ses toiles, les élèves exploreront les formes, les rythmes et les émotions qui animent l'œuvre de l'artiste. Trois ateliers ludiques sont prévus : un jeu de memory, un autre de loto, et une production plastique « à la manière de ».

MA VIE D'INSTIT : Pauline : « J'aime la spontanéité des élèves de maternelle ». Pauline est PE depuis 8 ans. Elle exerce dans une école primaire de la banlieue lyonnaise en MS-GS.

TRUCS & ASTUCE : Développer la motricité fine. La motricité fine désigne, chez les enfants, la capacité à réaliser des gestes précis et contrôlés avec leurs doigts et leurs mains. Elle permet de développer la coordination œil-main, la dextérité, et prépare ainsi à l'écriture et à l'autonomie dans la réalisation des gestes du quotidien. À l'école maternelle, les enfants s'entraînent quotidiennement à exercer leurs capacités motrices. Voici quelques pistes et idées d'activités.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Mes élèves font l’école comestible ». Julie Rosso enseigne en classe de MS-GS à l'école maternelle Carle-Bahon de Rennes (35). Depuis cinq ans, elle accueille dans sa classe des ateliers animés par l'association L'école comestible : un programme d'éducation alimentaire à visée pédagogique, ancré dans le quotidien scolaire. Trois classes sur quatre sont investies dans le projet (avec des élèves de MS-GS). Elle partage ici son expérience.

N°336 - La Classe Maternelle - janvier/février 2026

Tue, 16 Dec 2025 15:06:57 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de janvier/février. Couronne en pointes / Masque de lune et de soleil.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : Le coin docteur. Les jeux symboliques, aussi appelés jeux d'imitation, sont essentiels en maternelle car ils permettent aux enfants de rejouer des situations de la vie quotidienne et d'explorer différents rôles sociaux. Le coin docteur, en particulier, offre un espace riche pour encourager ces apprentissages. Dans ce dossier, vous trouverez toutes les ressources nécessaires pour mettre en place et animer un tel espace dans votre classe.

LANGAGE • MS-GS : La chasse aux chaussettes. Ce jeu propose d'associer, en les coloriant d'une même couleur, des chaussettes portant la même lettre dans les trois écritures. Tout en développant la discrimination visuelle et la mémoire, l'activité exerce les élèves à maîtriser les lettres de l'alphabet et à les identifier dans différents contextes, renforçant ainsi leur familiarité avec l'écrit. Il favorise aussi la concentration et la motricité fine à travers l'activité de coloriage.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : « Le tout petit roi ». Pour le tout petit roi, tout est trop grand : son château, son armée... Jusqu'à ce qu'il épouse une très grande princesse. Une union inattendue qui montre que l'harmonie naît parfois des contrastes, et que le bonheur se cache là où on ne l'attend pas. Cet album rappelle l'importance de la famille, de la joie de vivre et du goût de la liberté. Son exploitation, suivie d'activités mathématiques, pourra s'accompagner d'un travail sur les châteaux forts, les rois et les reines.

MA VIE D'INSTIT : Natacha : « Je m'inspire de nombreux pédagogues et chercheurs ». Natacha est PE depuis 2007. Elle enseigne actuellement à Chartres en PS-MS. Elle exerce à mi-temps dans sa classe et le reste du temps à l'Inspé en tant que formatrice.

TRUCS & ASTUCE : Collaborer efficacement avec l'AESH. Les AESH (accompagnant·es des élèves en situation de handicap) interviennent parfois dans nos classes. Leur rôle est de favoriser l'autonomie des élèves qu'ils accompagnent. En maternelle, l'aide est souvent individualisée, l'AESH assiste un élève en particulier : aide dans les actes de la vie quotidienne, dans les apprentissages, dans sa relation avec les autres. Dans la classe, enseignant·e et AESH ont leur propre mission. Voici quelques astuces pour que chacun trouve sa place.

SUR LE TERRAIN : Accueillir les « enfants-écrans » et leur famille. De plus en plus d'enseignant·es de maternelle constatent chez leurs élèves les effets d'une exposition précoce aux écrans : retards de langage, troubles moteurs, difficultés d'attention... Comment accompagner ces enfants à l'école, soutenir leurs parents sans jugement, et favoriser leur apprentissage et leur développement global ?

N°356 - La Classe - janvier/février 2026

Thu, 18 Dec 2025 09:57:47 GMT

SCIENCES • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (4/6). Souvent insuffisante dans la formation initiale et continue des PE, la pédagogie de l’écriture est pourtant indispensable au métier d’enseignant. Laura Lefebvre, enseignante et graphopédagogue, présente dans ce dossier des éléments clés pour l’apprentissage du geste scripteur à l’école élémentaire, en particulier au Cycle 2.Encore une fois, Élisa n'est pas très attentive en classe. Elle est un peu... dans la lune ! Et si c'était l'occasion pour Paul d'emmener ses copains explorer l'espace ? De la Voie lactée à la Lune, en passant par le Soleil et les planètes du système solaire, suivons-les dans une aventure spatiale pleine de découvertes !

DOMAINES DIVERS • CP > CE2 : J'aime la galette. La confection d'une galette en classe sert de fil conducteur à un ensemble de séances en français, mathématiques et arts visuels. Chaque activité est conçue pour amener les élèves à acquérir des connaissances et compétences ciblées, en conformité avec les programmes. À planifier au mois de janvier, ce projet original associe gourmandise et apprentissages en créant des passerelles entre plusieurs disciplines.

FRANÇAIS • CP > CE2 : Écrire avec fluidité. Souvent insuffisante dans la formation initiale et continue des PE, la pédagogie de l'écriture est pourtant indispensable au métier d'enseignant. Laura Lefebvre, enseignante et graphopédagogue, présente dans ce dossier des éléments clés pour l'apprentissage du geste scripteur à l'école élémentaire, en particulier au Cycle 2.

FRANÇAIS • CM1-CM2 : « Le Petit Prince ». Dans Le Petit Prince, Saint-Exupéry aborde des thèmes profonds comme l'amitié, la solitude ou le sens de la vie. Ses symboles simples et puissants offrent aux élèves l'occasion d'explorer des idées, de stimuler leur pensée critique et d'échanger. Ce qui fait de cette œuvre un support idéal pour articuler lecture-compréhension et ateliers philosophiques au Cycle 3. Tel est l'objet de ce dossier.

MA VIE D'INSTIT : Gwénaël : « Je sais me remettre en question ». Gwénaël est PE depuis 2011 en Haute-Garonne. Elle a un double niveau CE1-CE2.

TRUCS & ASTUCES : Partager sa classe. Au cours de sa carrière, on est parfois amené à exercer dans sa classe à temps partiel, que ce soit pour un mi-temps thérapeutique, un temps partiel de droit (pour un enfant de moins de 3 ans, un handicap), ou au titre d'une décharge de direction, de maître-formateur, ou syndicale. Dans ces situations, la classe est confiée un ou deux jours par semaine à un collègue, le titulaire remplaçant de secteur (TRS), qui assurera ce complément tout au long de l'année. Voici quelques trucs et astuces pour optimiser cette collaboration.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Mes élèves sont ambassadeurs de la mémoire du village ». Cristine Géobard est directrice de l'école primaire Yvonne-Moreau, à Millay, dans le sud Morvan. Une école engagée dans un travail de mémoire autour de la Résistance, qui a valu à ses élèves le prix de l'Éducation citoyenne « Jeunes citoyens engagés, ambassadeurs de la mémoire » en 2024. Cristine partage ici son expérience.

EN CLASSE AVEC EMY : L'ambiance de classe.

N°335 - La Classe Maternelle - nov./déc. 2025

Tue, 28 Oct 2025 09:02:34 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de novembre/décembre. Sapin de Noël en bas-relief / Nuit étoilée sur la ville en monotype.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : Projet : la Lune. Construit à partir notamment d'un album (Que fait la Lune, la nuit ? d'Anne Herbauts), d'une chanson (Le Soleil et la Lune, de Charles Trenet) et d'une comptine (Moon, Moon), ce projet décline plusieurs activités qui croisent différentes disciplines comme le langage, les univers sonores, les sciences, les arts plastiques et l'anglais.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : « La valise ». La valise raconte l'arrivée d'un drôle d'animal traînant une mystérieuse valise. Intrigués, les animaux du pays fouillent son bagage pendant qu'il dort. Ils y découvrent une tasse et une vieille photo, témoignant d'une vie ailleurs... Cet album, qui aborde avec beaucoup de sensibilité le thème des réfugiés, fait l'objet d'une exploitation pluridisciplinaire très développée.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : Noël au Cycle 1. Ce dossier regroupe un choix d'activités variées sur le thème de Noël. Les fiches proposées couvrent notamment les domaines du langage oral et écrit (comptine, reconnaissance de lettres, de mots, encodage, supports d'écriture...) et des mathématiques (dénombrement, tri, tableaux à double entrée).

MA VIE D'INSTIT : Anne-Laure : « J'enseigne dans des classes bilingues allemand ». Anne-Laure est professeure depuis 2015 dans le Bas-Rhin, et depuis 4 ans en maternelle. Elle enseigne essentiellement en langue allemande dans des classes bilingues de l'académie de Strasbourg.

TRUCS & ASTUCE : Développer la confiance en soi. Un des rôles majeurs de l'école maternelle est d'aider l'enfant à se sentir bien en classe, à trouver sa place parmi ses pairs, et à gagner en confiance. Chacun doit pouvoir dépasser ses peurs, prendre conscience de ses capacités et progresser à son rythme. À nous, enseignants, de mettre en œuvre des méthodes d'éducation positive pour favoriser cela. Voici quelques pistes.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Je favorise l'égalité filles-garçons en mathématiques ». Hélène Zavattin , enseignante en Grande Section à l'école maternelle de Prigonrieux, en Dordogne, expérimente une pédagogie plus égalitaire filles-garçons en mathématiques. Objectif : enrayer le décrochage des filles en maths, constaté quatre mois après l'entrée en CP. Elle nous partage une expérience qui l'a conduite à repenser ses pratiques et sa posture.

N°355 - La Classe - novembre/décembre 2025

Thu, 30 Oct 2025 16:03:57 GMT

HISTOIRE • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (3/6). Un séisme a eu lieu au Venezuela ! L'occasion pour Paul et ses amis de partir à l'aventure dans le ventre de la Terre, planète très active, pour découvrir de quoi elle est constituée et d'où viennent séismes et volcans.

FRANÇAIS • CP-CE1 : Rallye lecture « Viens voir ma ville ». Ce rallye porte sur une dizaine de titres de la collection « Viens voir ma ville », où un personnage présente sa ville, ses monuments, ses coutumes... Le parcours traversera ainsi les continents européen, américain et asiatique.

DOMAINES DIVERS • CM1-CM2 : L'herbier narratif. Ce projet invite à collecter, identifier et décrire de vraies plantes locales. Ensuite, celles-ci servent de support à l'écriture de petites histoires imaginaires. Une façon originale de faire entrer un peu de nature dans la classe, et de science dans les histoires.

QUESTIONNER LE MONDE - SCIENCES • CP > CM2 : Élever des phasmes. Élever des phasmes en classe permettra aux élèves d'observer leur croissance, leurs mues, leur alimentation, leur façon de se camoufler...

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE • CP > CM2 : Si on jouait ?. Voici un recueil de jeux sportifs et de récréation plus ou moins connus à réaliser notamment dans le cadre des APQ.

FRANÇAIS • CE1-CE2 : Le mystère des gâteaux volés. Vos élèves parviendront-ils à à percer le mystère du vol de gâteaux dans le manoir des petits monstres ? Pour cela, ils devront lire et comprendre des textes courts, et faire preuve d’esprit d’observation et de déduction.

MA VIE D'INSTIT : Emily : « Je fonctionne en classe CM et en plan de travail ». Emily est PE dans l'Hérault depuis 2016. Elle a une classe de CM depuis septembre 2023.

TRUCS & ASTUCES : Réduire les photocopies. Proposer aux élèves de travailler sur des photocopies, c'est tellement pratique. Seulement voilà, dans un contexte où le développement durable est au cœur des préoccupations, coller du papier sur du papier, ce n'est pas idéal. Et puis, c'est important de faire écrire les enfants... Voici donc quelques trucs et astuces pour réduire les photocopies.

COMMENT JE L'AI FAIT : Former l'esprit critique des élèves. Former l'esprit critique des élèves, ce n'est pas ajouter une case supplémentaire à l'emploi du temps. C'est adopter une posture qui transforme la manière de penser, d'enseigner, d'entrer en relation. De l'éducation aux médias aux débats en classe, des enseignants de Cycle 2 et 3 témoignent de pratiques concrètes pour aider les élèves à questionner le monde et à devenir acteurs de leur pensée.

EN CLASSE AVEC EMY : Développer la lecture.

N°334 - La Classe Maternelle - octobre 2025

Thu, 25 Sep 2025 09:49:39 GMT

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages d'octobre. Chauve-souris en vol / Arbre-vitrail d'automne.

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : L'espace arts plastiques. Aujourd’hui, une classe maternelle peut être organisée en espaces dédiés chacun à un domaine d'apprentissage. Les élèves y sont invités à apprendre et à s'entraîner en autonomie lorsqu'ils ne sont pas en activité dirigée avec l'adulte. Ce dossier présente l'un de ces espaces d'apprentissage, celui d'arts plastiques.

LANGAGE • MS-GS : « Le bruit des syllabes ». À travers de petites histoires, cet album montre aux enfants comment combiner les lettres entre elles pour commencer à lire des syllabes. L'exploitation, qui s'appuie aussi sur la version sonore de l'album, permet de réinvestir et consolider les acquis.

LANGAGE • MS-GS : Apprendre les graphismes de base. Ce dossier présente 12 graphismes de base sous forme d'affichettes illustrées, accompagnées des fiches de travail correspondantes pour l'élève. La démarche pédagogique associée est détaillée : elle rassemble des activités visant à l'appropriation visuelle des tracés et à la maîtrise du geste.

MA VIE D'INSTIT : Shirley : « Je travaille essentiellement par ateliers ». Shirley est en poste dans une école communale à Seraing, en Belgique, depuis mai 2000. Elle enseigne en M2–M3 (MS-GS), ou uniquement M3 selon les années.

TRUCS & ASTUCE : Favoriser le langage. Le langage est au cœur du programme de l'école maternelle. Il ne s'agit pas simplement d'acquérir du vocabulaire et de l'enrichir progressivement. Le langage se construit dès le Cycle 1, permettant à l'enfant de penser, de s'exprimer, d'échanger avec les autres et de comprendre le monde qui l'entoure, lui donnant ainsi les bases pour les apprentissages scolaires. Voici quelques pistes pour faire vivre le langage tout au long de la journée de classe.

SUR LE TERRAIN : Les rituels en maternelle : des repères pour apprendre. Incontournables dans les classes de maternelle, les rituels structurent les journées des jeunes enfants. Bien plus que de simples routines, ils participent à leur construction comme élèves, au vivre-ensemble et à l’entrée dans les apprentissages. Encore faut-il les penser, les faire évoluer... sans les figer.

N°354 - La Classe - octobre 2025

Thu, 25 Sep 2025 11:52:40 GMT

Histoire • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (2/6). Juste avant le contrôle sur l'histoire de France, Paul propose à ses amis un voyage dans le temps qui leur permettra de mettre un peu d'ordre dans la chronologie des événements !

FRANÇAIS • CE2 > CM2 : Rallye lecture « Anatole Latuile ». Anatole Latuile est un écolier débordant d'imagination : toujours prêt à inventer des stratagèmes pour s’amuser ou résoudre les petits problèmes du quotidien, il finit invariablement par provoquer des catastrophes ! Très appréciée des enfants, cette série de BD jeunesse fait l'objet d’un rallye lecture portant sur une douzaine de titres.

ÉDUCATION MORALE ET CIVIQUE • CP > CM2 : « Te laisse pas embêter ! ». Cette chanson de Paroles de Farfelus vous permettra d'engager le dialogue avec vos élèves sur le sujet délicat du harcèlement. Elle peut aussi constituer le support d'une séquence mêlant chant, musique et EAC, tout en travaillant de nombreuses compétences disciplinaires et sociétales du socle commun.

QUESTIONNER LE MONDE • GS-CP : Le cycle de vie de la citrouille. Bientôt Halloween : l'occasion de s'intéresser à la citrouille et à son cycle de vie, à travers une séquence captivante accessible aux plus jeunes. Elle permettra aux élèves de comprendre les étapes et la nature cyclique du développement des plantes tout en enrichissant leur vocabulaire.

DOMAINES DIVERS • CE2 : Projets pluridisciplinaires en CE2. Ce dossier fait la lumière sur les projets pluridisciplinaires à l'école élémentaire. Le propos est illustré par le détail de deux projets originaux (« Loup, renard, forêt » et « Les émotions »), ainsi qu'un focus sur les moyens utilisés pour les faire vivre : des espaces de classe et un plan de travail type.

MA VIE D'INSTIT : Morgan : « J'enseigne dans une classe bilingue français-breton ». Morgan enseigne en CM1 dans une classe bilingue français-breton, dans le Finistère. Nous l'avons interrogée sur son quotidien.

TRUCS & ASTUCES : La différenciation. Nos classes sont de plus en plus hétérogènes. Même en niveau simple, entre le groupe de tête et les élèves en grande difficulté, on trouve toujours plusieurs sous-niveaux. Alors, en multiniveau, cela peut vite vite devenir compliqué ! Voici, en vrac, quelques petits trucs et astuces pour différencier sans prise de tête.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Mes élèves ont participé au concours "Les Petits Molières" ». Caroline Le Coq, enseignante en classe de CE1 dans une école de Mont-de-Marsan (40), a proposé à ses élèves de participer au concours « Les Petits Molières » durant l'année scolaire 2024-2025. Au-delà de l'aspect compétition, cela s'est révélé excellent pour les accompagner dans la production d'écrits. Alors que le lancement de l’édition 2025 a lieu mi-septembre, Caroline partage ici son expérience.

EN CLASSE AVEC EMY : La différenciation.