<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><rss version="2.0"><channel><title>LAM</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produits/lam</link><description>LAM</description><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Sciences - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/sciences-LAM-lecons-a-manipuler-la-classe</link><description>&lt;h3 data-section-id="7l6js3" data-start="645" data-end="727"&gt;Une approche p&amp;eacute;dagogique innovante pour apprendre les sciences en manipulant&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="728" data-end="996"&gt;Les &lt;em&gt;&lt;strong data-start="732" data-end="765"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM) &amp;ndash; Sciences&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; proposent une m&amp;eacute;thode cl&amp;eacute; en main permettant aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves de devenir acteurs de leurs apprentissages.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="998" data-end="1240"&gt;Con&amp;ccedil;ue pour les enseignants des cycles 2 et 3, cette ressource accompagne les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves dans la d&amp;eacute;couverte des grands th&amp;egrave;mes scientifiques : &lt;strong&gt;mati&amp;egrave;re, vivant, &amp;eacute;nergie, objets techniques, environnement, exp&amp;eacute;rimentations, d&amp;eacute;marches d&amp;rsquo;investigation&amp;hellip;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1242" data-end="1330"&gt;Inspir&amp;eacute;e des p&amp;eacute;dagogies actives et de la manipulation concr&amp;egrave;te, la m&amp;eacute;thode permet de :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1332" data-end="1591"&gt;
&lt;li data-section-id="12luocp" data-start="1332" data-end="1388"&gt;faciliter la compr&amp;eacute;hension des notions scientifiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="fbf8kl" data-start="1389" data-end="1426"&gt;favoriser la m&amp;eacute;morisation durable ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1xax5l6" data-start="1427" data-end="1478"&gt;d&amp;eacute;velopper l&amp;rsquo;autonomie et l&amp;rsquo;esprit de recherche ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1kx2r1a" data-start="1479" data-end="1527"&gt;encourager la curiosit&amp;eacute; et l&amp;rsquo;exp&amp;eacute;rimentation ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1f61pzw" data-start="1528" data-end="1591"&gt;rendre les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves pleinement acteurs de leurs apprentissages.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1593" data-end="1798"&gt;Les activit&amp;eacute;s propos&amp;eacute;es reposent sur des supports visuels et manipulables particuli&amp;egrave;rement efficaces pour aider les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; structurer leurs connaissances et &amp;agrave; garder une trace &amp;eacute;crite claire et motivante.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1nja0ep" data-start="1800" data-end="1856"&gt;Une m&amp;eacute;thode en phase avec les programmes scolaires&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1857" data-end="2166"&gt;Les contenus ont &amp;eacute;t&amp;eacute; pens&amp;eacute;s pour r&amp;eacute;pondre aux attendus des programmes de sciences et technologie des cycles 2 et 3 de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;ducation nationale. Les programmes officiels valorisent notamment la manipulation, l&amp;rsquo;observation, l&amp;rsquo;exp&amp;eacute;rimentation et le questionnement scientifique. &lt;span class="" data-state="closed"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2168" data-end="2385"&gt;Cette approche p&amp;eacute;dagogique contribue &amp;eacute;galement au d&amp;eacute;veloppement de comp&amp;eacute;tences transversales essentielles : observer, raisonner, argumenter, exp&amp;eacute;rimenter, coop&amp;eacute;rer et communiquer. &lt;span class="" data-state="closed"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1gt5u51" data-start="2387" data-end="2434"&gt;Pourquoi choisir les &lt;em&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM)&lt;/em&gt; ?&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="2435" data-end="2778"&gt;
&lt;li data-section-id="a5qjpf" data-start="2435" data-end="2472"&gt;Une p&amp;eacute;dagogie active et motivante&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1dweomi" data-start="2473" data-end="2529"&gt;Des supports attractifs et faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1ymi8kg" data-start="2530" data-end="2570"&gt;Une meilleure implication des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1rmbsh5" data-start="2571" data-end="2620"&gt;Des traces &amp;eacute;crites &amp;eacute;volutives et m&amp;eacute;morisables&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="mtwien" data-start="2621" data-end="2674"&gt;Une m&amp;eacute;thode adapt&amp;eacute;e &amp;agrave; l&amp;rsquo;h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; des classes&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="8rf69p" data-start="2675" data-end="2723"&gt;Un v&amp;eacute;ritable gain de temps pour l&amp;rsquo;enseignant&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1b2hf04" data-start="2724" data-end="2778"&gt;Une conformit&amp;eacute; avec les programmes scolaires actuels&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="2780" data-end="2955"&gt;Les &lt;em&gt;&lt;strong&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM)&lt;/strong&gt; &lt;/em&gt;s&amp;rsquo;int&amp;egrave;grent facilement dans une progression annuelle et peuvent &amp;ecirc;tre utilis&amp;eacute;es aussi bien en d&amp;eacute;couverte de notion qu&amp;rsquo;en r&amp;eacute;investissement ou en r&amp;eacute;vision.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&amp;egrave;s un focus sur les d&amp;eacute;marches scientifique et technologie, les &lt;em&gt;&lt;strong&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM)&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;se r&amp;eacute;partissent en 4 ensembles&amp;nbsp;:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Mati&amp;egrave;re, mouvement, &amp;eacute;nergie&lt;/strong&gt; et information (&amp;eacute;tats de l&amp;rsquo;eau, ombre et lumi&amp;egrave;re, conduction &amp;eacute;lectrique&amp;hellip;)&amp;nbsp;;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Le vivant&lt;/strong&gt;, sa diversit&amp;eacute; et les fonctions qui le caract&amp;eacute;risent (cycle de vie de la grenouille, r&amp;ocirc;le des abeilles, fabrication d&amp;rsquo;un yaourt, fonctionnement du corps humain&amp;hellip;)&amp;nbsp;;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Les objets techniques&lt;/strong&gt; au c&amp;oelig;ur de la soci&amp;eacute;t&amp;eacute; (&amp;eacute;volution du train, fonctionnement d&amp;rsquo;une lampe&amp;hellip;)&amp;nbsp;;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;La Terre&lt;/strong&gt;, une plan&amp;egrave;te peupl&amp;eacute;e par des &amp;ecirc;tres vivants (activit&amp;eacute;s internes de la Terre, ph&amp;eacute;nom&amp;egrave;nes m&amp;eacute;t&amp;eacute;orologiques, &amp;eacute;cosyst&amp;egrave;me de la for&amp;ecirc;t&amp;hellip;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 27 May 2026 12:18:15 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/sciences-LAM-lecons-a-manipuler-la-classe</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Vocabulaire - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/51-lecons-a-manipuler-vocabulaire-la-classe</link><description>&lt;p&gt;Les&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler&lt;/strong&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;(LAM)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;sont un support d&amp;rsquo;apprentissage tr&amp;egrave;s pris&amp;eacute;. Inspir&amp;eacute;es des&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;interactive notebooks&lt;/em&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;des Anglo-saxons, elles en reprennent le principe des&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;volets &amp;agrave; soulever&lt;/strong&gt;, pour r&amp;eacute;v&amp;eacute;ler les informations &amp;agrave; retenir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un syst&amp;egrave;me particuli&amp;egrave;rement efficace pour la&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;m&amp;eacute;morisation et la r&amp;eacute;vision en autonomie&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Format : 21 x 29.7 cm - 64 pages + les ressources num&amp;eacute;riques.&lt;br /&gt;ISBN :&amp;nbsp;978-2-35058-490-4&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Extrait du LAM Vocabulaire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;embed width="100%" height="600px" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Pdf/Pages%20de-LAM-Vocabulaire-Ouvrage.pdf"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1fkvdnm" data-start="704" data-end="790"&gt;Manipuler les mots pour mieux comprendre, m&amp;eacute;moriser et r&amp;eacute;investir le vocabulaire&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="791" data-end="957"&gt;Avec les &lt;strong data-start="800" data-end="839"&gt;51 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Vocabulaire&lt;/strong&gt;, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves apprennent le lexique autrement gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; une p&amp;eacute;dagogie active fond&amp;eacute;e sur la manipulation et l&amp;rsquo;observation.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="959" data-end="1046"&gt;Les activit&amp;eacute;s propos&amp;eacute;es permettent de travailler de nombreuses notions essentielles :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1048" data-end="1232"&gt;
&lt;li data-section-id="1cvi67b" data-start="1048" data-end="1078"&gt;les synonymes et antonymes ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1ybkndk" data-start="1079" data-end="1103"&gt;les familles de mots ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="syjzei" data-start="1104" data-end="1127"&gt;les champs lexicaux ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="xwslhv" data-start="1128" data-end="1156"&gt;les pr&amp;eacute;fixes et suffixes ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1faytiv" data-start="1157" data-end="1189"&gt;le sens des mots en contexte ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1ac78w8" data-start="1190" data-end="1232"&gt;l&amp;rsquo;enrichissement du vocabulaire courant.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1234" data-end="1427"&gt;Gr&amp;acirc;ce aux supports &amp;agrave; d&amp;eacute;couper, assembler, classer et compl&amp;eacute;ter, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves construisent progressivement leurs connaissances lexicales tout en restant pleinement acteurs de leurs apprentissages.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1429" data-end="1456"&gt;Cette approche favorise :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1458" data-end="1667"&gt;
&lt;li data-section-id="18re0ae" data-start="1458" data-end="1503"&gt;une meilleure m&amp;eacute;morisation du vocabulaire ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="18eu9xb" data-start="1504" data-end="1558"&gt;le r&amp;eacute;investissement des mots &amp;agrave; l&amp;rsquo;oral et &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;crit ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="a5uhqu" data-start="1559" data-end="1585"&gt;l&amp;rsquo;autonomie des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="14sq01b" data-start="1586" data-end="1620"&gt;la diff&amp;eacute;renciation p&amp;eacute;dagogique ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="8yivvg" data-start="1621" data-end="1667"&gt;le plaisir de manipuler la langue fran&amp;ccedil;aise.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1669" data-end="1822"&gt;Les traces &amp;eacute;crites manipulables permettent &amp;eacute;galement de structurer les notions &amp;eacute;tudi&amp;eacute;es et de conserver des rep&amp;egrave;res visuels efficaces pour les r&amp;eacute;visions.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1potrzv" data-start="1824" data-end="1895"&gt;Une m&amp;eacute;thode conforme aux programmes de fran&amp;ccedil;ais des cycles 2 et 3&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1896" data-end="2089"&gt;Con&amp;ccedil;ues pour accompagner l&amp;rsquo;enseignement du fran&amp;ccedil;ais &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire, les &lt;strong data-start="1972" data-end="2011"&gt;51 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Vocabulaire&lt;/strong&gt; r&amp;eacute;pondent pleinement aux attentes des programmes officiels des cycles 2 et 3.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2091" data-end="2284"&gt;La m&amp;eacute;thode aide les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; enrichir leur lexique, &amp;agrave; mieux comprendre les textes et &amp;agrave; am&amp;eacute;liorer leurs productions orales et &amp;eacute;crites gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; des activit&amp;eacute;s progressives, concr&amp;egrave;tes et motivantes.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2286" data-end="2472"&gt;Faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre, les s&amp;eacute;ances pr&amp;ecirc;tes &amp;agrave; l&amp;rsquo;emploi offrent un v&amp;eacute;ritable gain de temps pour l&amp;rsquo;enseignant tout en proposant des supports attractifs et efficaces pour toute la classe.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1qby5ll" data-start="2474" data-end="2535"&gt;Pourquoi choisir les Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Vocabulaire ?&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="2536" data-end="2891"&gt;
&lt;li data-section-id="a5qjpf" data-start="2536" data-end="2573"&gt;Une p&amp;eacute;dagogie active et motivante&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="fvaxb6" data-start="2574" data-end="2623"&gt;Des activit&amp;eacute;s concr&amp;egrave;tes et faciles &amp;agrave; utiliser&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="16d4oa3" data-start="2624" data-end="2665"&gt;Une meilleure m&amp;eacute;morisation du lexique&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1bpoq8g" data-start="2666" data-end="2735"&gt;Des supports favorisant le r&amp;eacute;investissement &amp;agrave; l&amp;rsquo;oral et &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;crit&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="13fic37" data-start="2736" data-end="2777"&gt;Une m&amp;eacute;thode adapt&amp;eacute;e aux cycles 2 et 3&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1l8kosk" data-start="2778" data-end="2828"&gt;Des s&amp;eacute;ances conformes aux programmes scolaires&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="k96sj5" data-start="2829" data-end="2891"&gt;Une approche ludique pour apprendre le vocabulaire autrement&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Toutes les ressources num&amp;eacute;riques sont disponibles en t&amp;eacute;l&amp;eacute;chargement depuis l&amp;rsquo;espace d&amp;eacute;di&amp;eacute; du site de l&amp;rsquo;&amp;eacute;diteur sur www.laclasse.fr&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 13 May 2025 13:34:19 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/51-lecons-a-manipuler-vocabulaire-la-classe</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Pack Grammaire-Vocabulaire - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-lecons-a-manipuler-grammaire-vocabulaire-la-classe</link><description>&lt;article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;amp;:has([data-writing-block])&amp;gt;*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="3244e08d-f5fc-42e0-a88d-20488123b8b1" data-testid="conversation-turn-12" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="text-base my-auto mx-auto [--thread-content-margin:--spacing(4)] thread-sm:[--thread-content-margin:--spacing(6)] thread-lg:[--thread-content-margin:--spacing(16)] px-(--thread-content-margin)"&gt;
&lt;div class="[--thread-content-max-width:40rem] thread-lg:[--thread-content-max-width:48rem] mx-auto max-w-(--thread-content-max-width) flex-1 group/turn-messages focus-visible:outline-hidden relative flex w-full min-w-0 flex-col agent-turn" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="flex max-w-full flex-col grow"&gt;
&lt;div data-message-author-role="assistant" data-message-id="7d768f4f-72dd-40d1-96ae-6c3fca16c5ff" dir="auto" class="min-h-8 text-message relative flex w-full flex-col items-end gap-2 text-start break-words whitespace-normal [.text-message+&amp;amp;]:mt-1" data-message-model-slug="gpt-5"&gt;
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&lt;div class="markdown prose dark:prose-invert w-full break-words dark markdown-new-styling"&gt;
&lt;h3 data-start="477" data-end="544"&gt;Des outils ludiques et visuels pour ancrer les notions de grammaire et enrichir son vocabulaire&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="546" data-end="984"&gt;Les &lt;strong data-start="550" data-end="578"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler (LAM)&lt;/strong&gt; sont un support d&amp;rsquo;apprentissage efficace et motivant, directement inspir&amp;eacute; des &lt;em data-start="657" data-end="680"&gt;interactive notebooks&lt;/em&gt; anglo-saxons. Chaque le&amp;ccedil;on prend la forme d&amp;rsquo;une &lt;strong data-start="729" data-end="750"&gt;fiche interactive&lt;/strong&gt; : l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve soul&amp;egrave;ve des volets, d&amp;eacute;couvre les informations essentielles et v&amp;eacute;rifie sa compr&amp;eacute;hension imm&amp;eacute;diatement.&lt;br data-start="862" data-end="865" /&gt;Cette interactivit&amp;eacute;, bas&amp;eacute;e sur la &lt;strong data-start="899" data-end="915"&gt;manipulation&lt;/strong&gt;, favorise la &lt;strong data-start="929" data-end="953"&gt;m&amp;eacute;morisation durable&lt;/strong&gt; et l&amp;rsquo;&lt;strong data-start="959" data-end="972"&gt;autonomie&lt;/strong&gt; de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="986" data-end="1228"&gt;Con&amp;ccedil;ues par &lt;strong data-start="996" data-end="1017"&gt;Delphine Guichard&lt;/strong&gt;, professeure des &amp;eacute;coles et autrice du blog reconnu &lt;em data-start="1069" data-end="1090"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;,&amp;nbsp;&lt;strong data-start="1111" data-end="1136"&gt;Les Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;(LAM) couvrent l&amp;rsquo;ensemble des notions de &lt;strong data-start="1172" data-end="1227"&gt;grammaire et de vocabulaire inscrites aux programmes de fran&amp;ccedil;ais 2025&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="1230" data-end="1233" /&gt;
&lt;h2 data-start="369" data-end="422"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler &amp;ndash; Grammaire (Cycles 2 &amp;amp; 3)&lt;/h2&gt;
&lt;h3 data-start="1235" data-end="1283"&gt;Une grammaire concr&amp;egrave;te, imag&amp;eacute;e et attrayante&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1285" data-end="1340"&gt;L&amp;rsquo;ouvrage est organis&amp;eacute; en &lt;strong data-start="1311" data-end="1338"&gt;quatre grands ensembles&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ol data-start="1341" data-end="1761"&gt;
&lt;li data-start="1341" data-end="1427"&gt;
&lt;p data-start="1344" data-end="1427"&gt;&lt;strong data-start="1344" data-end="1357"&gt;La phrase&lt;/strong&gt; : dans l&amp;rsquo;univers du train, o&amp;ugrave; chaque wagon repr&amp;eacute;sente une fonction.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1428" data-end="1543"&gt;
&lt;p data-start="1431" data-end="1543"&gt;&lt;strong data-start="1431" data-end="1454"&gt;Les natures de mots&lt;/strong&gt; : associ&amp;eacute;es &amp;agrave; des paysages naturels (for&amp;ecirc;t pour le nom, d&amp;eacute;sert pour l&amp;rsquo;adjectif, etc.).&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1544" data-end="1664"&gt;
&lt;p data-start="1547" data-end="1664"&gt;&lt;strong data-start="1547" data-end="1576"&gt;Les fonctions syntaxiques&lt;/strong&gt; : illustr&amp;eacute;es par des m&amp;eacute;tiers, jouant sur la synonymie entre &amp;laquo; fonction &amp;raquo; et &amp;laquo; r&amp;ocirc;le &amp;raquo;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1665" data-end="1761"&gt;
&lt;p data-start="1668" data-end="1761"&gt;&lt;strong data-start="1668" data-end="1686"&gt;La conjugaison&lt;/strong&gt; : mise en sc&amp;egrave;ne dans des situations sportives ou culturelles dynamiques.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p data-start="1763" data-end="1966"&gt;Chaque univers visuel transforme un concept abstrait en &lt;strong data-start="1819" data-end="1851"&gt;notion concr&amp;egrave;te et m&amp;eacute;morable&lt;/strong&gt;, soutenant la m&amp;eacute;moire &lt;strong data-start="1874" data-end="1899"&gt;visuelle et affective&lt;/strong&gt; de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve, tout en rendant la grammaire &lt;strong data-start="1941" data-end="1965"&gt;vivante et plaisante&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="2647" data-end="2650" /&gt;
&lt;h2 data-start="369" data-end="422"&gt;51 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler &amp;ndash; Vocabulaire (Cycles 2 &amp;amp; 3)&lt;/h2&gt;
&lt;h3 data-start="1235" data-end="1283"&gt;Enrichir le bagage linguistique pour argumenter, r&amp;eacute;diger...&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1285" data-end="1340"&gt;Cet ouvrage propose 2 types de LAM diff&amp;eacute;rentes :&lt;/p&gt;
&lt;ol data-start="1341" data-end="1761"&gt;
&lt;li data-start="1341" data-end="1427"&gt;
&lt;p data-start="1344" data-end="1427"&gt;&lt;strong data-start="1344" data-end="1357"&gt;La s&amp;eacute;rie 1 pr&amp;eacute;sente des LAM qui abordent les relations entre les mots&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;: familles de mots, synonymes, homonymes, champ lexical, niveaux de langue, sens propre et sens figur&amp;eacute;, pr&amp;eacute;fixes et suffixes...&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1428" data-end="1543"&gt;
&lt;p data-start="1431" data-end="1543"&gt;&lt;strong data-start="1431" data-end="1454"&gt;La s&amp;eacute;rie 2regroupe des LAM d&amp;eacute;di&amp;eacute;es chacune &amp;agrave; une racine grecque ou latine&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p data-start="1763" data-end="1966"&gt;Chaque univers visuel transforme un concept abstrait en &lt;strong data-start="1819" data-end="1851"&gt;notion concr&amp;egrave;te et m&amp;eacute;morable&lt;/strong&gt;, soutenant la m&amp;eacute;moire &lt;strong data-start="1874" data-end="1899"&gt;visuelle et affective&lt;/strong&gt; de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve, tout en &amp;eacute;largissant son spectre de mots disponibles pour sa compr&amp;eacute;hension et son expression.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="2647" data-end="2650" /&gt;
&lt;h3 data-start="1571" data-end="1592"&gt;👩&amp;zwj;🏫 L&amp;rsquo;autrice&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="2667" data-end="3051"&gt;&lt;strong data-start="2667" data-end="2688"&gt;Delphine Guichard&lt;/strong&gt; est professeure des &amp;eacute;coles depuis 2007 et directrice d&amp;rsquo;une petite &amp;eacute;cole rurale. Elle est la cr&amp;eacute;atrice du blog p&amp;eacute;dagogique de r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence &lt;em data-start="2824" data-end="2845"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;, suivi par des milliers d&amp;rsquo;enseignants. Passionn&amp;eacute;e par la manipulation et l&amp;rsquo;apprentissage actif, elle est la conceptrice des &lt;strong data-start="2970" data-end="2992"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler&lt;/strong&gt;, utilis&amp;eacute;es dans de nombreuses classes &amp;agrave; travers la France.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="3053" data-end="3056" /&gt;
&lt;h3 data-start="3058" data-end="3077"&gt;Fiche technique&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="3078" data-end="3476"&gt;
&lt;li data-start="3078" data-end="3127"&gt;
&lt;p data-start="3080" data-end="3127"&gt;&lt;strong data-start="3080" data-end="3091"&gt;Pack :&lt;/strong&gt; 52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler (Grammaire) +&amp;nbsp;51 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler (Vocabulaire)&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3128" data-end="3187"&gt;
&lt;p data-start="3130" data-end="3187"&gt;&lt;strong data-start="3130" data-end="3143"&gt;Autrice :&lt;/strong&gt; &lt;em data-start="3163" data-end="3184"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3188" data-end="3225"&gt;
&lt;p data-start="3190" data-end="3225"&gt;&lt;strong data-start="3190" data-end="3206"&gt;Collection :&lt;/strong&gt; P&amp;eacute;pites de blogs&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3226" data-end="3255"&gt;
&lt;p data-start="3228" data-end="3255"&gt;&lt;strong data-start="3228" data-end="3240"&gt;Public :&lt;/strong&gt; Cycles 2 &amp;amp; 3&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3256" data-end="3292"&gt;
&lt;p data-start="3258" data-end="3292"&gt;&lt;strong data-start="3258" data-end="3271"&gt;&amp;Eacute;diteur :&lt;/strong&gt; &amp;Eacute;ditions La Classe&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3293" data-end="3364"&gt;
&lt;p data-start="3295" data-end="3364"&gt;&lt;strong data-start="3295" data-end="3307"&gt;Format :&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;2 Fichiers papier + ressources num&amp;eacute;riques t&amp;eacute;l&amp;eacute;chargeables&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3365" data-end="3394"&gt;
&lt;p data-start="3367" data-end="3394"&gt;&lt;strong data-start="3367" data-end="3389"&gt;Nombre de le&amp;ccedil;ons :&lt;/strong&gt; 52 + 51&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/article&gt;
&lt;article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;amp;:has([data-writing-block])&amp;gt;*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:b040a468-d3c9-41a6-9f77-6126fee7603d-6" data-testid="conversation-turn-14" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="text-base my-auto mx-auto pb-10 [--thread-content-margin:--spacing(4)] thread-sm:[--thread-content-margin:--spacing(6)] thread-lg:[--thread-content-margin:--spacing(16)] px-(--thread-content-margin)"&gt;
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&lt;div class="flex w-full flex-col gap-1 empty:hidden first:pt-[1px]"&gt;
&lt;div class="markdown prose dark:prose-invert w-full break-words dark markdown-new-styling"&gt;&lt;hr data-start="1843" data-end="1846" /&gt;
&lt;p data-start="1848" data-end="1960"&gt;🟡 &lt;strong data-start="1851" data-end="1873"&gt;Un outil essentiel&lt;/strong&gt; pour aborder la grammaire autrement, et enrichir son vocabulaire, par la manipulation et le plaisir d&amp;rsquo;apprendre !&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/article&gt;</description><pubDate>Wed, 28 Jan 2026 10:24:53 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-lecons-a-manipuler-grammaire-vocabulaire-la-classe</guid></item><item><title>Pack 52 leçons à manipuler en anglais + 52 Leçons à manipuler en espagnol</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-anglais-espagnol-LAM-lecons-manipulations</link><description>Pack 52 leçons à manipuler en anglais + 52 Leçons à manipuler en espagnol</description><pubDate>Tue, 28 Apr 2026 09:41:22 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-anglais-espagnol-LAM-lecons-manipulations</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Espagnol - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/50-lecons-a-manipuler-espagnol-la-classe</link><description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vid&amp;eacute;o de pr&amp;eacute;sentation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;video width="500" height="100%" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" poster="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Products/LAM-espagnol.jpg" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Vrac/LC_Vid%C3%A9o_LAMEspagnol.mp4" controls="controls"&gt;&lt;/video&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Extraits des pages int&amp;eacute;rieures&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;embed width="100%" height="750px" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Pdf/D-698-MM-LAM-Espagnol-Promo-2-9.pdf" gt="" p=""&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les 52 Le&amp;ccedil;ons b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficient d'une ergonomie sp&amp;eacute;cialement &amp;eacute;tudi&amp;eacute;e, avec :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;&amp;bull; une mise en page standardis&amp;eacute;e pour automatiser la mise en &amp;oelig;uvre ;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;&amp;bull; de belles illustrations tr&amp;egrave;s lisibles : &amp;agrave; gauche, la grande image support et, &amp;agrave; droite, les volets &amp;agrave; d&amp;eacute;couper puis coller ;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;&amp;bull; une police de caract&amp;egrave;res gaie et facilitant la lecture du lexique ;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;&amp;bull; une version au trait noir, permettant une activit&amp;eacute; de coloriage en prolongement, et une autre en couleurs ;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;+ accessibles par QR Codes :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;de courtes vid&amp;eacute;os pour s'impr&amp;eacute;gner de la bonne prononciation des mots et s'entra&amp;icirc;ner &amp;agrave; r&amp;eacute;p&amp;eacute;ter avec l'accent espagnol&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;6 comptines &amp;agrave; &amp;eacute;couter en ligne&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;</description><pubDate>Mon, 27 Apr 2026 15:38:36 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/50-lecons-a-manipuler-espagnol-la-classe</guid></item><item><title>52 Leçons à manipuler (LAM) - Grammaire - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-grammaire-la-classe</link><description>&lt;article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;amp;:has([data-writing-block])&amp;gt;*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="3244e08d-f5fc-42e0-a88d-20488123b8b1" data-testid="conversation-turn-12" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="text-base my-auto mx-auto [--thread-content-margin:--spacing(4)] thread-sm:[--thread-content-margin:--spacing(6)] thread-lg:[--thread-content-margin:--spacing(16)] px-(--thread-content-margin)"&gt;
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&lt;div class="flex max-w-full flex-col grow"&gt;
&lt;div data-message-author-role="assistant" data-message-id="7d768f4f-72dd-40d1-96ae-6c3fca16c5ff" dir="auto" class="min-h-8 text-message relative flex w-full flex-col items-end gap-2 text-start break-words whitespace-normal [.text-message+&amp;amp;]:mt-1" data-message-model-slug="gpt-5"&gt;
&lt;div class="flex w-full flex-col gap-1 empty:hidden first:pt-[1px]"&gt;
&lt;div class="markdown prose dark:prose-invert w-full break-words dark markdown-new-styling"&gt;
&lt;h2 data-start="369" data-end="422"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler &amp;ndash; Grammaire (Cycles 2 &amp;amp; 3)&lt;/h2&gt;
&lt;p data-start="423" data-end="475"&gt;&lt;strong data-start="423" data-end="475"&gt;Collection P&amp;eacute;pites de blogs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-start="477" data-end="544"&gt;Un outil ludique et visuel pour ancrer les notions de grammaire&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="546" data-end="984"&gt;Les &lt;strong data-start="550" data-end="578"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler (LAM)&lt;/strong&gt; sont un support d&amp;rsquo;apprentissage efficace et motivant, directement inspir&amp;eacute; des &lt;em data-start="657" data-end="680"&gt;interactive notebooks&lt;/em&gt; anglo-saxons. Chaque le&amp;ccedil;on prend la forme d&amp;rsquo;une &lt;strong data-start="729" data-end="750"&gt;fiche interactive&lt;/strong&gt; : l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve soul&amp;egrave;ve des volets, d&amp;eacute;couvre les informations essentielles et v&amp;eacute;rifie sa compr&amp;eacute;hension imm&amp;eacute;diatement.&lt;br data-start="862" data-end="865" /&gt;Cette interactivit&amp;eacute;, bas&amp;eacute;e sur la &lt;strong data-start="899" data-end="915"&gt;manipulation&lt;/strong&gt;, favorise la &lt;strong data-start="929" data-end="953"&gt;m&amp;eacute;morisation durable&lt;/strong&gt; et l&amp;rsquo;&lt;strong data-start="959" data-end="972"&gt;autonomie&lt;/strong&gt; de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="986" data-end="1228"&gt;Con&amp;ccedil;u par &lt;strong data-start="996" data-end="1017"&gt;Delphine Guichard&lt;/strong&gt;, professeure des &amp;eacute;coles et autrice du blog reconnu &lt;em data-start="1069" data-end="1090"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;, ce fichier propose &lt;strong data-start="1111" data-end="1136"&gt;52 le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler&lt;/strong&gt; couvrant l&amp;rsquo;ensemble des notions de &lt;strong data-start="1172" data-end="1227"&gt;grammaire inscrites aux programmes de fran&amp;ccedil;ais 2025&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="1230" data-end="1233" /&gt;
&lt;h3 data-start="1235" data-end="1283"&gt;Une grammaire concr&amp;egrave;te, imag&amp;eacute;e et attrayante&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1285" data-end="1340"&gt;L&amp;rsquo;ouvrage est organis&amp;eacute; en &lt;strong data-start="1311" data-end="1338"&gt;quatre grands ensembles&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ol data-start="1341" data-end="1761"&gt;
&lt;li data-start="1341" data-end="1427"&gt;
&lt;p data-start="1344" data-end="1427"&gt;&lt;strong data-start="1344" data-end="1357"&gt;La phrase&lt;/strong&gt; : dans l&amp;rsquo;univers du train, o&amp;ugrave; chaque wagon repr&amp;eacute;sente une fonction.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1428" data-end="1543"&gt;
&lt;p data-start="1431" data-end="1543"&gt;&lt;strong data-start="1431" data-end="1454"&gt;Les natures de mots&lt;/strong&gt; : associ&amp;eacute;es &amp;agrave; des paysages naturels (for&amp;ecirc;t pour le nom, d&amp;eacute;sert pour l&amp;rsquo;adjectif, etc.).&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1544" data-end="1664"&gt;
&lt;p data-start="1547" data-end="1664"&gt;&lt;strong data-start="1547" data-end="1576"&gt;Les fonctions syntaxiques&lt;/strong&gt; : illustr&amp;eacute;es par des m&amp;eacute;tiers, jouant sur la synonymie entre &amp;laquo; fonction &amp;raquo; et &amp;laquo; r&amp;ocirc;le &amp;raquo;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="1665" data-end="1761"&gt;
&lt;p data-start="1668" data-end="1761"&gt;&lt;strong data-start="1668" data-end="1686"&gt;La conjugaison&lt;/strong&gt; : mise en sc&amp;egrave;ne dans des situations sportives ou culturelles dynamiques.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p data-start="1763" data-end="1966"&gt;Chaque univers visuel transforme un concept abstrait en &lt;strong data-start="1819" data-end="1851"&gt;notion concr&amp;egrave;te et m&amp;eacute;morable&lt;/strong&gt;, soutenant la m&amp;eacute;moire &lt;strong data-start="1874" data-end="1899"&gt;visuelle et affective&lt;/strong&gt; de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve, tout en rendant la grammaire &lt;strong data-start="1941" data-end="1965"&gt;vivante et plaisante&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="2647" data-end="2650" /&gt;
&lt;h3 data-start="1571" data-end="1592"&gt;👩&amp;zwj;🏫 L&amp;rsquo;autrice&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="2667" data-end="3051"&gt;&lt;strong data-start="2667" data-end="2688"&gt;Delphine Guichard&lt;/strong&gt; est professeure des &amp;eacute;coles depuis 2007 et directrice d&amp;rsquo;une petite &amp;eacute;cole rurale. Elle est la cr&amp;eacute;atrice du blog p&amp;eacute;dagogique de r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence &lt;em data-start="2824" data-end="2845"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;, suivi par des milliers d&amp;rsquo;enseignants. Passionn&amp;eacute;e par la manipulation et l&amp;rsquo;apprentissage actif, elle est la conceptrice des &lt;strong data-start="2970" data-end="2992"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler&lt;/strong&gt;, utilis&amp;eacute;es dans de nombreuses classes &amp;agrave; travers la France.&lt;/p&gt;
&lt;hr data-start="3053" data-end="3056" /&gt;
&lt;h3 data-start="3058" data-end="3077"&gt;Fiche technique&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="3078" data-end="3476"&gt;
&lt;li data-start="3078" data-end="3127"&gt;
&lt;p data-start="3080" data-end="3127"&gt;&lt;strong data-start="3080" data-end="3091"&gt;Titre :&lt;/strong&gt; 52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler &amp;ndash; Grammaire&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3128" data-end="3187"&gt;
&lt;p data-start="3130" data-end="3187"&gt;&lt;strong data-start="3130" data-end="3143"&gt;Autrice :&lt;/strong&gt; &lt;em data-start="3163" data-end="3184"&gt;Charivari &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3188" data-end="3225"&gt;
&lt;p data-start="3190" data-end="3225"&gt;&lt;strong data-start="3190" data-end="3206"&gt;Collection :&lt;/strong&gt; P&amp;eacute;pites de blogs&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3226" data-end="3255"&gt;
&lt;p data-start="3228" data-end="3255"&gt;&lt;strong data-start="3228" data-end="3240"&gt;Public :&lt;/strong&gt; Cycles 2 &amp;amp; 3&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3256" data-end="3292"&gt;
&lt;p data-start="3258" data-end="3292"&gt;&lt;strong data-start="3258" data-end="3271"&gt;&amp;Eacute;diteur :&lt;/strong&gt; &amp;Eacute;ditions La Classe&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3293" data-end="3364"&gt;
&lt;p data-start="3295" data-end="3364"&gt;&lt;strong data-start="3295" data-end="3307"&gt;Format :&lt;/strong&gt; Fichier papier + ressources num&amp;eacute;riques t&amp;eacute;l&amp;eacute;chargeables&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-start="3365" data-end="3394"&gt;
&lt;p data-start="3367" data-end="3394"&gt;&lt;strong data-start="3367" data-end="3389"&gt;Nombre de le&amp;ccedil;ons :&lt;/strong&gt; 52&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/article&gt;
&lt;article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&amp;amp;:has([data-writing-block])&amp;gt;*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:b040a468-d3c9-41a6-9f77-6126fee7603d-6" data-testid="conversation-turn-14" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="text-base my-auto mx-auto pb-10 [--thread-content-margin:--spacing(4)] thread-sm:[--thread-content-margin:--spacing(6)] thread-lg:[--thread-content-margin:--spacing(16)] px-(--thread-content-margin)"&gt;
&lt;div class="[--thread-content-max-width:40rem] thread-lg:[--thread-content-max-width:48rem] mx-auto max-w-(--thread-content-max-width) flex-1 group/turn-messages focus-visible:outline-hidden relative flex w-full min-w-0 flex-col agent-turn" tabindex="-1"&gt;
&lt;div class="flex max-w-full flex-col grow"&gt;
&lt;div data-message-author-role="assistant" data-message-id="9138f2a3-ad3f-4a7b-a344-5cb704d36aed" dir="auto" class="min-h-8 text-message relative flex w-full flex-col items-end gap-2 text-start break-words whitespace-normal [.text-message+&amp;amp;]:mt-1" data-message-model-slug="gpt-5"&gt;
&lt;div class="flex w-full flex-col gap-1 empty:hidden first:pt-[1px]"&gt;
&lt;div class="markdown prose dark:prose-invert w-full break-words dark markdown-new-styling"&gt;&lt;hr data-start="1843" data-end="1846" /&gt;
&lt;p data-start="1848" data-end="1960"&gt;🟡 &lt;strong data-start="1851" data-end="1873"&gt;Un outil essentiel&lt;/strong&gt; pour aborder la grammaire autrement, par la manipulation et le plaisir d&amp;rsquo;apprendre !&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/article&gt;</description><pubDate>Mon, 03 Nov 2025 15:18:35 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-grammaire-la-classe</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Pack Histoire-Géographie - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-lecons-a-manipuler-histoire-geographie-la-classe</link><description>&lt;p&gt;Retrouvez en d&amp;eacute;tail : &lt;a href="https://boutique.laclasse.fr/produit/52-lecons-a-manipuler-histoire-la-classe"&gt;60 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM) - Histoire - Cycles 2&amp;amp;3&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez en d&amp;eacute;tail : &lt;a href="https://boutique.laclasse.fr/produit/52-lecons-a-manipuler-geographie-la-classe"&gt;53 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM) - G&amp;eacute;ographie - Cycles 2&amp;amp;3&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rencontrez &amp;eacute;galement Delphine Guichard, autrice du blog &lt;a href="https://www.charivarialecole.fr/" target="_blank" rel="noopener"&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;"Charivari &amp;agrave; l'&amp;eacute;cole"&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/a&gt; et de ces &lt;a href="https://www.laclasse.fr/ressources-pedagogiques/bonnes-feuilles-52-lecons-manipuler-anglais" target="_blank" rel="noopener"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; manipuler, qui nous d&amp;eacute;voilent ce qui l'a amen&amp;eacute; &amp;agrave; imaginer ce concept&lt;/a&gt;, disponible aujourd'hui pour plusieurs th&amp;egrave;mes (anglais, allemand, histoire...) et pour toutes les classes des Cycles 2&amp;amp;3.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 08 Jul 2024 14:59:57 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-lecons-a-manipuler-histoire-geographie-la-classe</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Géographie - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-geographie-la-classe</link><description>&lt;h3 data-section-id="10i1d3z" data-start="693" data-end="765"&gt;Extraits :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;embed width="100%" height="600px" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Pdf/LAM-GEO.pdf"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="10i1d3z" data-start="693" data-end="765"&gt;Manipuler les rep&amp;egrave;res g&amp;eacute;ographiques pour mieux comprendre le monde&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="766" data-end="983"&gt;Avec les &lt;strong data-start="775" data-end="813"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; G&amp;eacute;ographie&lt;/strong&gt;, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves deviennent acteurs de leurs apprentissages gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; une p&amp;eacute;dagogie active fond&amp;eacute;e sur l&amp;rsquo;observation, la manipulation et la construction progressive des savoirs.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="985" data-end="1207"&gt;Les supports propos&amp;eacute;s invitent les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; d&amp;eacute;couper, assembler, compl&amp;eacute;ter et organiser les informations afin de mieux comprendre les espaces, les territoires et les grands rep&amp;egrave;res g&amp;eacute;ographiques &amp;eacute;tudi&amp;eacute;s &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1209" data-end="1267"&gt;Cette approche concr&amp;egrave;te permet notamment de travailler :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1269" data-end="1503"&gt;
&lt;li data-section-id="1ga45o1" data-start="1269" data-end="1293"&gt;les rep&amp;egrave;res spatiaux ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1kvlupd" data-start="1294" data-end="1318"&gt;la lecture de cartes ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="oysznr" data-start="1319" data-end="1354"&gt;les paysages et les territoires ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="6a97ra" data-start="1355" data-end="1387"&gt;les continents et les oc&amp;eacute;ans ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1m0n4zn" data-start="1388" data-end="1421"&gt;les espaces urbains et ruraux ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="116yyis" data-start="1422" data-end="1457"&gt;les climats et les modes de vie ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="16r8237" data-start="1458" data-end="1503"&gt;le vocabulaire sp&amp;eacute;cifique de la g&amp;eacute;ographie.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1505" data-end="1612"&gt;Au fil des le&amp;ccedil;ons, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves explorent de nombreux th&amp;egrave;mes incontournables du programme, parmi lesquels :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1614" data-end="2105"&gt;
&lt;li data-section-id="xlxz2" data-start="1614" data-end="1660"&gt;se rep&amp;eacute;rer dans l&amp;rsquo;espace et lire une carte ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="13if8pf" data-start="1661" data-end="1701"&gt;les points cardinaux et les &amp;eacute;chelles ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1q3pzi6" data-start="1702" data-end="1728"&gt;les paysages de France ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="4rpkew" data-start="1729" data-end="1766"&gt;les reliefs, fleuves et littoraux ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1qxhfcv" data-start="1767" data-end="1793"&gt;les r&amp;eacute;gions fran&amp;ccedil;aises ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1m0n4zn" data-start="1794" data-end="1827"&gt;les espaces urbains et ruraux ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="3naea0" data-start="1828" data-end="1855"&gt;les moyens de transport ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="gqe1yj" data-start="1856" data-end="1907"&gt;les habitants et les modes de vie dans le monde ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="6a97ra" data-start="1908" data-end="1940"&gt;les continents et les oc&amp;eacute;ans ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="13ri09t" data-start="1941" data-end="1963"&gt;l&amp;rsquo;Union europ&amp;eacute;enne ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="s3jsmw" data-start="1964" data-end="1988"&gt;les climats du monde ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="bwgviv" data-start="1989" data-end="2025"&gt;la protection de l&amp;rsquo;environnement ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="tprq4v" data-start="2026" data-end="2071"&gt;les ressources naturelles et les &amp;eacute;nergies ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1irrmcw" data-start="2072" data-end="2105"&gt;les grandes cartes th&amp;eacute;matiques.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="2107" data-end="2378"&gt;Les activit&amp;eacute;s manipulables favorisent l&amp;rsquo;attention, la m&amp;eacute;morisation et la compr&amp;eacute;hension des notions parfois abstraites li&amp;eacute;es &amp;agrave; l&amp;rsquo;organisation des espaces. Elles permettent &amp;eacute;galement aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves de conserver des traces &amp;eacute;crites visuelles, structur&amp;eacute;es et faciles &amp;agrave; r&amp;eacute;investir.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1e2oe0t" data-start="2380" data-end="2453"&gt;Une m&amp;eacute;thode conforme aux programmes de g&amp;eacute;ographie des cycles 2 et 3&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="2454" data-end="2633"&gt;Con&amp;ccedil;ues pour accompagner l&amp;rsquo;enseignement de la g&amp;eacute;ographie &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire, les &lt;strong data-start="2535" data-end="2573"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; G&amp;eacute;ographie&lt;/strong&gt; r&amp;eacute;pondent pleinement aux attendus des programmes officiels.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2635" data-end="2845"&gt;Les s&amp;eacute;ances privil&amp;eacute;gient l&amp;rsquo;observation, la manipulation et l&amp;rsquo;analyse de documents afin d&amp;rsquo;aider les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; construire progressivement leurs rep&amp;egrave;res g&amp;eacute;ographiques et leur compr&amp;eacute;hension du monde qui les entoure.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2847" data-end="3051"&gt;Faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre au quotidien, les activit&amp;eacute;s pr&amp;ecirc;tes &amp;agrave; l&amp;rsquo;emploi permettent un v&amp;eacute;ritable gain de temps pour l&amp;rsquo;enseignant tout en proposant des supports attractifs et motivants pour toute la classe.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="vme9t3" data-start="3053" data-end="3113"&gt;Pourquoi choisir les Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; G&amp;eacute;ographie ?&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="3114" data-end="3468"&gt;
&lt;li data-section-id="x0ofut" data-start="3114" data-end="3152"&gt;Une p&amp;eacute;dagogie active et engageante&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="m5mb8v" data-start="3153" data-end="3193"&gt;Des supports visuels et manipulables&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1chzvbg" data-start="3194" data-end="3250"&gt;Une meilleure m&amp;eacute;morisation des rep&amp;egrave;res g&amp;eacute;ographiques&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="gc1yj8" data-start="3251" data-end="3295"&gt;Des activit&amp;eacute;s adapt&amp;eacute;es aux cycles 2 et 3&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="b1ry23" data-start="3296" data-end="3332"&gt;Une m&amp;eacute;thode con&amp;ccedil;ue par Charivari&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="tcuaam" data-start="3333" data-end="3374"&gt;Des s&amp;eacute;ances faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="ibrkq1" data-start="3375" data-end="3425"&gt;Une approche conforme aux programmes scolaires&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="cda619" data-start="3426" data-end="3468"&gt;Des traces &amp;eacute;crites claires et motivantes&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Toutes les ressources num&amp;eacute;riques sont disponibles en t&amp;eacute;l&amp;eacute;chargement depuis l&amp;rsquo;espace d&amp;eacute;di&amp;eacute; du site de l&amp;rsquo;&amp;eacute;diteur sur www.laclasse.fr&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 08 Jul 2024 14:34:48 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-geographie-la-classe</guid></item><item><title>Pack 52 leçons à manipuler en anglais + 52 leçons à manipuler en allemand</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-anglais-allemand-LAM-lecons-manipulations</link><description>Pack 52 leçons à manipuler en anglais + 52 leçons à manipuler en allemand</description><pubDate>Mon, 27 May 2024 15:05:53 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/pack-anglais-allemand-LAM-lecons-manipulations</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Allemand - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/allemand-LAM-lecons-manipulations</link><description>&lt;h3 data-section-id="1rpbrat" data-start="627" data-end="697"&gt;Manipuler et pratiquer pour m&amp;eacute;moriser plus facilement l&amp;rsquo;allemand&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="698" data-end="943"&gt;Avec les &lt;strong data-start="707" data-end="740"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Allemand&lt;/strong&gt;, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves apprennent en agissant. Gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; des supports &amp;agrave; d&amp;eacute;couper, assembler, compl&amp;eacute;ter et manipuler, les notions linguistiques deviennent plus concr&amp;egrave;tes, plus accessibles et plus faciles &amp;agrave; m&amp;eacute;moriser.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="698" data-end="943"&gt;Con&amp;ccedil;ues par l&amp;rsquo;enseignante blogueuse Charivari, les LAM pr&amp;eacute;sent&amp;eacute;es ici explorent une &lt;strong&gt;vingtaine de th&amp;egrave;mes&lt;/strong&gt;, des nombres aux animaux, des loisirs au mat&amp;eacute;riel scolaire, en passant par la m&amp;eacute;t&amp;eacute;o, le carnaval ou la Schult&amp;uuml;te... auxquelles s'ajoutent 6 comptines du r&amp;eacute;pertoire allemand.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="698" data-end="943"&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-start="698" data-end="943"&gt;Une m&amp;eacute;thode &amp;eacute;prouv&amp;eacute;e&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="945" data-end="1049"&gt;Cette m&amp;eacute;thode favorise une p&amp;eacute;dagogie active centr&amp;eacute;e sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve et permet de travailler efficacement :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1051" data-end="1227"&gt;
&lt;li data-section-id="1i6hgp0" data-start="1051" data-end="1082"&gt;le vocabulaire du quotidien ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1r3yll4" data-start="1083" data-end="1111"&gt;les expressions usuelles ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="z9c5ax" data-start="1112" data-end="1138"&gt;la compr&amp;eacute;hension orale ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1dqrt44" data-start="1139" data-end="1181"&gt;la m&amp;eacute;morisation des structures simples ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="5mp2nw" data-start="1182" data-end="1227"&gt;la prise de parole progressive en allemand.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1229" data-end="1391"&gt;Les activit&amp;eacute;s propos&amp;eacute;es stimulent l&amp;rsquo;attention, l&amp;rsquo;engagement et la participation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves tout en facilitant la diff&amp;eacute;renciation p&amp;eacute;dagogique au sein de la classe.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1393" data-end="1559"&gt;Les traces &amp;eacute;crites manipulables aident les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; structurer leurs apprentissages et &amp;agrave; conserver des rep&amp;egrave;res visuels efficaces pour r&amp;eacute;investir les notions &amp;eacute;tudi&amp;eacute;es.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1393" data-end="1559"&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="1e2jlxe" data-start="1561" data-end="1636"&gt;Des s&amp;eacute;ances cl&amp;eacute;s en main conformes aux programmes de langues vivantes&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1637" data-end="1841"&gt;Con&amp;ccedil;ues pour accompagner l&amp;rsquo;enseignement des langues vivantes &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire, les &lt;strong data-start="1722" data-end="1755"&gt;Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Allemand&lt;/strong&gt; s&amp;rsquo;inscrivent pleinement dans les attendus des programmes officiels des cycles 2 et 3.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1843" data-end="2041"&gt;La m&amp;eacute;thode privil&amp;eacute;gie l&amp;rsquo;oral, l&amp;rsquo;&amp;eacute;coute, la r&amp;eacute;p&amp;eacute;tition et les interactions, afin de d&amp;eacute;velopper progressivement les comp&amp;eacute;tences de communication des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves dans des situations concr&amp;egrave;tes et motivantes.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2043" data-end="2228"&gt;Faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre au quotidien, les s&amp;eacute;ances permettent &amp;eacute;galement &amp;agrave; l&amp;rsquo;enseignant de gagner du temps gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; des supports pr&amp;ecirc;ts &amp;agrave; l&amp;rsquo;emploi et imm&amp;eacute;diatement exploitables en classe.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2043" data-end="2228"&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="ekczes" data-start="2230" data-end="2288"&gt;Pourquoi choisir les Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Allemand ?&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="2289" data-end="2621"&gt;
&lt;li data-section-id="a5qjpf" data-start="2289" data-end="2326"&gt;Une p&amp;eacute;dagogie active et motivante&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="14utge0" data-start="2327" data-end="2374"&gt;Des supports concrets et faciles &amp;agrave; utiliser&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="19qi3kd" data-start="2375" data-end="2420"&gt;Une meilleure m&amp;eacute;morisation du vocabulaire&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1u924hn" data-start="2421" data-end="2467"&gt;Une approche favorisant l&amp;rsquo;expression orale&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="gc1yj8" data-start="2468" data-end="2512"&gt;Des activit&amp;eacute;s adapt&amp;eacute;es aux cycles 2 et 3&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="o1ivn1" data-start="2513" data-end="2562"&gt;Une m&amp;eacute;thode conforme aux programmes scolaires&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1gt99i5" data-start="2563" data-end="2621"&gt;Des s&amp;eacute;ances ludiques et engageantes pour tous les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;Des le&amp;ccedil;ons disponibles en 2 niveaux de&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;difficult&amp;eacute; pour s&amp;rsquo;adapter &amp;agrave; la programmation de l&amp;rsquo;enseignant et&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;au niveau des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves.&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Pour chaque le&amp;ccedil;on :&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&amp;bull; une mise en page standardis&amp;eacute;e pour automatiser la mise en &amp;oelig;uvre ;&lt;br /&gt;&amp;bull; de belles illustrations tr&amp;egrave;s lisibles : &amp;agrave; gauche, la grande image support et, &amp;agrave; droite, les volets &amp;agrave; d&amp;eacute;couper puis coller ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une police de caract&amp;egrave;res gaie et facilitant la lecture du lexique ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une version au trait noir, permettant une activit&amp;eacute; de coloriage en prolongement, et une autre en couleurs ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une courte vid&amp;eacute;o, accessible par QR code, pour s&amp;rsquo;impr&amp;eacute;gner de la bonne prononciation des mots et s&amp;rsquo;entra&amp;icirc;ner &amp;agrave; r&amp;eacute;p&amp;eacute;ter avec l&amp;rsquo;accent allemand.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et en bonus :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;des courtes vid&amp;eacute;os, accessibles par QR code&lt;/strong&gt;, pour s&amp;rsquo;impr&amp;eacute;gner de la bonne prononciation des mots et s&amp;rsquo;entra&amp;icirc;ner &amp;agrave; r&amp;eacute;p&amp;eacute;ter avec l&amp;rsquo;accent anglais&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- et 6 comptines &amp;agrave; &amp;eacute;couter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources num&amp;eacute;riques&lt;/strong&gt; &amp;agrave; t&amp;eacute;l&amp;eacute;charger depuis &lt;a href="https://www.laclasse.fr/telechargements"&gt;l&amp;rsquo;espace d&amp;eacute;di&amp;eacute; de LaClasse.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Extraits des pages int&amp;eacute;rieures&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;embed width="100%" height="600px" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Pdf/LAM-Allemand.pdf" gt="" p=""&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Tue, 21 May 2024 09:19:38 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/allemand-LAM-lecons-manipulations</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Histoire - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-histoire-la-classe</link><description>&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;Extraits des pages int&amp;eacute;rieures&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;embed width="100%" height="600px" src="https://boutique.laclasse.fr/Media/BS/Pdf/LAMHistoire.pdf" gt="" p=""&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="64m4vw" data-start="0" data-end="70"&gt;Manipuler les rep&amp;egrave;res historiques pour mieux comprendre le pass&amp;eacute;&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="71" data-end="271"&gt;Avec les &lt;strong data-start="80" data-end="116"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Histoire&lt;/strong&gt;, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves deviennent acteurs de leurs apprentissages gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; une p&amp;eacute;dagogie active fond&amp;eacute;e sur la manipulation et la construction progressive des savoirs.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="273" data-end="491"&gt;Les supports propos&amp;eacute;s invitent les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; d&amp;eacute;couper, assembler, compl&amp;eacute;ter et organiser les informations afin de mieux comprendre les grandes p&amp;eacute;riodes historiques et les &amp;eacute;v&amp;eacute;nements marquants &amp;eacute;tudi&amp;eacute;s &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="493" data-end="551"&gt;Cette approche concr&amp;egrave;te permet notamment de travailler :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="553" data-end="761"&gt;
&lt;li data-section-id="1l4ewfe" data-start="553" data-end="583"&gt;les rep&amp;egrave;res chronologiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="68m17i" data-start="584" data-end="620"&gt;les grandes p&amp;eacute;riodes historiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="o1apmf" data-start="621" data-end="651"&gt;les personnages importants ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="2fi4qq" data-start="652" data-end="678"&gt;les &amp;eacute;v&amp;eacute;nements majeurs ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="o5pjgz" data-start="679" data-end="718"&gt;la lecture de frises chronologiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="2f99nh" data-start="719" data-end="761"&gt;le vocabulaire sp&amp;eacute;cifique de l&amp;rsquo;Histoire.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="763" data-end="870"&gt;Au fil des le&amp;ccedil;ons, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves explorent de nombreux th&amp;egrave;mes incontournables du programme, parmi lesquels :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="872" data-end="1772"&gt;
&lt;li data-section-id="1bj289x" data-start="872" data-end="944"&gt;les jours de la semaine, les mois, les saisons et la mesure du temps ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="14x2jgf" data-start="945" data-end="994"&gt;les chiffres romains et le calcul des si&amp;egrave;cles ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1d6ea97" data-start="995" data-end="1036"&gt;les cinq grandes p&amp;eacute;riodes historiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="14nrpky" data-start="1037" data-end="1077"&gt;la Pr&amp;eacute;histoire et la ma&amp;icirc;trise du feu ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1g74vii" data-start="1078" data-end="1126"&gt;les premiers artistes avec la grotte Chauvet ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="uy7bg3" data-start="1127" data-end="1156"&gt;l&amp;rsquo;invention de l&amp;rsquo;&amp;eacute;criture ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="t28e36" data-start="1157" data-end="1202"&gt;les Gaulois, les Romains et Vercing&amp;eacute;torix ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="who5l1" data-start="1203" data-end="1247"&gt;Jules C&amp;eacute;sar et la fin de l&amp;rsquo;Empire romain ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="gomhjp" data-start="1248" data-end="1287"&gt;Clovis, Charlemagne et Jeanne d&amp;rsquo;Arc ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1pqytse" data-start="1288" data-end="1360"&gt;les ch&amp;acirc;teaux forts, les &amp;eacute;glises romanes et les cath&amp;eacute;drales gothiques ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1ivixo5" data-start="1361" data-end="1400"&gt;Fran&amp;ccedil;ois Ier, Henri IV et Louis XIV ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="e190y" data-start="1401" data-end="1455"&gt;le ch&amp;acirc;teau de Chambord et le ch&amp;acirc;teau de Versailles ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="bs5kps" data-start="1456" data-end="1499"&gt;la R&amp;eacute;volution fran&amp;ccedil;aise et Napol&amp;eacute;on Ier ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="ka3w9r" data-start="1500" data-end="1557"&gt;la r&amp;eacute;volution industrielle et les lois de Jules Ferry ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="68mkke" data-start="1558" data-end="1588"&gt;les deux guerres mondiales ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1d56ix" data-start="1589" data-end="1643"&gt;Charles de Gaulle et les symboles de la R&amp;eacute;publique ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="uohu7m" data-start="1644" data-end="1689"&gt;le 11 novembre, le 8 mai et le 14 juillet ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="xr5c3e" data-start="1690" data-end="1772"&gt;l&amp;rsquo;Union europ&amp;eacute;enne et les cartes historiques associ&amp;eacute;es aux diff&amp;eacute;rentes p&amp;eacute;riodes.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1774" data-end="2036" data-is-last-node="" data-is-only-node=""&gt;Les activit&amp;eacute;s manipulables favorisent l&amp;rsquo;attention, la m&amp;eacute;morisation et la compr&amp;eacute;hension des notions parfois abstraites li&amp;eacute;es au temps historique. Elles permettent &amp;eacute;galement aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves de conserver des traces &amp;eacute;crites visuelles, structur&amp;eacute;es et faciles &amp;agrave; r&amp;eacute;investir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Toutes les ressources num&amp;eacute;riques&lt;/strong&gt; sont disponibles en t&amp;eacute;l&amp;eacute;chargement depuis l&amp;rsquo;espace d&amp;eacute;di&amp;eacute; du site de l&amp;rsquo;&amp;eacute;diteur sur &lt;em&gt;&lt;a href="http://www.laclasse.fr"&gt;www.laclasse.fr&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 18 Oct 2023 12:51:53 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/52-lecons-a-manipuler-histoire-la-classe</guid></item><item><title>Leçons à Manipuler (LAM) - Anglais - Cycles 2&amp;3</title><link>http://boutique.laclasse.fr:80/produit/50-lecons-a-manipuler-anglais-la-classe</link><description>&lt;h3 data-section-id="t6npuq" data-start="653" data-end="747"&gt;Manipuler, &amp;eacute;couter et m&amp;eacute;moriser : une approche active pour apprendre l&amp;rsquo;anglais autrement&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="748" data-end="936"&gt;Avec les &lt;em&gt;&lt;strong data-start="757" data-end="792"&gt;52 Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler (LAM) &amp;ndash; Anglais&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves deviennent acteurs de leurs apprentissages gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; une p&amp;eacute;dagogie fond&amp;eacute;e sur la manipulation, l&amp;rsquo;interaction et la r&amp;eacute;p&amp;eacute;tition active.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="938" data-end="1182"&gt;Les activit&amp;eacute;s propos&amp;eacute;es permettent de travailler les comp&amp;eacute;tences essentielles en anglais : compr&amp;eacute;hension orale, expression orale, acquisition du vocabulaire, m&amp;eacute;morisation des structures langagi&amp;egrave;res et r&amp;eacute;utilisation des expressions du quotidien.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="1184" data-end="1337"&gt;Gr&amp;acirc;ce aux supports &amp;agrave; d&amp;eacute;couper, assembler, compl&amp;eacute;ter et manipuler, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves apprennent de mani&amp;egrave;re progressive et engageante. Cette approche favorise :&lt;/p&gt;
&lt;ul data-start="1339" data-end="1528"&gt;
&lt;li data-section-id="hm13u2" data-start="1339" data-end="1381"&gt;la m&amp;eacute;morisation durable du vocabulaire ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="92b7y2" data-start="1382" data-end="1417"&gt;l&amp;rsquo;implication active des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="aprnrn" data-start="1418" data-end="1451"&gt;la prise de parole en anglais ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="14sq01b" data-start="1452" data-end="1486"&gt;la diff&amp;eacute;renciation p&amp;eacute;dagogique ;&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="btz7gb" data-start="1487" data-end="1528"&gt;l&amp;rsquo;autonomie et la confiance des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p data-start="1530" data-end="1687"&gt;Les le&amp;ccedil;ons manipulables offrent &amp;eacute;galement des traces &amp;eacute;crites visuelles et structur&amp;eacute;es qui facilitent la r&amp;eacute;vision et le r&amp;eacute;investissement des notions &amp;eacute;tudi&amp;eacute;es.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="112sx0j" data-start="1689" data-end="1772"&gt;Des s&amp;eacute;ances cl&amp;eacute;s en main conformes aux programmes d&amp;rsquo;anglais des cycles 2 et 3&lt;/h3&gt;
&lt;p data-start="1773" data-end="1999"&gt;Pens&amp;eacute;e pour r&amp;eacute;pondre aux attentes des programmes officiels de langues vivantes &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole primaire, cette m&amp;eacute;thode accompagne les enseignants dans la mise en &amp;oelig;uvre d&amp;rsquo;un enseignement r&amp;eacute;gulier, progressif et motivant de l&amp;rsquo;anglais.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2001" data-end="2274"&gt;Les activit&amp;eacute;s privil&amp;eacute;gient l&amp;rsquo;&amp;eacute;coute, la r&amp;eacute;p&amp;eacute;tition, l&amp;rsquo;interaction et la pratique orale, conform&amp;eacute;ment aux recommandations institutionnelles. Les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves d&amp;eacute;veloppent progressivement leurs comp&amp;eacute;tences de communication dans des situations concr&amp;egrave;tes et proches de leur quotidien.&lt;/p&gt;
&lt;p data-start="2276" data-end="2447"&gt;Faciles &amp;agrave; mettre en place, les s&amp;eacute;ances permettent un v&amp;eacute;ritable gain de temps pour l&amp;rsquo;enseignant tout en proposant des supports attractifs et efficaces pour toute la classe.&lt;/p&gt;
&lt;h3 data-section-id="ru2n5l" data-start="2449" data-end="2506"&gt;Pourquoi choisir les Le&amp;ccedil;ons &amp;agrave; Manipuler &amp;ndash; Anglais ?&lt;/h3&gt;
&lt;ul data-start="2507" data-end="2852"&gt;
&lt;li data-section-id="a5qjpf" data-start="2507" data-end="2544"&gt;Une p&amp;eacute;dagogie active et motivante&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="3fs9ug" data-start="2545" data-end="2601"&gt;Des activit&amp;eacute;s concr&amp;egrave;tes et faciles &amp;agrave; mettre en &amp;oelig;uvre&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="19qi3kd" data-start="2602" data-end="2647"&gt;Une meilleure m&amp;eacute;morisation du vocabulaire&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="1vtca7z" data-start="2648" data-end="2694"&gt;Des supports favorisant la prise de parole&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="wwnwqi" data-start="2695" data-end="2747"&gt;Une m&amp;eacute;thode adapt&amp;eacute;e &amp;agrave; l&amp;rsquo;h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="16zuff8" data-start="2748" data-end="2805"&gt;Des s&amp;eacute;ances compatibles avec les programmes scolaires&lt;/li&gt;
&lt;li data-section-id="133n8e0" data-start="2806" data-end="2852"&gt;Un format id&amp;eacute;al pour apprendre en manipulant&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;Une vari&amp;eacute;t&amp;eacute; de 30 th&amp;egrave;mes disponibles : &lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;mat&amp;eacute;riel de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole &amp;ndash; disciplines scolaires &amp;ndash; visage &amp;ndash; corps humain &amp;ndash; nombres &amp;ndash; habits &amp;ndash; fruits &amp;ndash; aliments divers &amp;ndash; activit&amp;eacute;s extrascolaires &amp;ndash; verbes d&amp;rsquo;action &amp;ndash; animaux &amp;ndash; famille &amp;ndash; m&amp;eacute;t&amp;eacute;o &amp;ndash; semaines &amp;ndash; mois - saisons &amp;ndash; daily routine &amp;ndash; pi&amp;egrave;ces de la maison &amp;ndash; mobilier &amp;ndash; halloween &amp;ndash; Thanksgiving&amp;hellip;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;Des le&amp;ccedil;ons disponibles en 2 niveaux de&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;difficult&amp;eacute; pour s&amp;rsquo;adapter &amp;agrave; la programmation de l&amp;rsquo;enseignant et&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;au niveau des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves.&lt;/strong&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Pour chaque le&amp;ccedil;on :&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&amp;bull; une mise en page standardis&amp;eacute;e pour automatiser la mise en &amp;oelig;uvre ;&lt;br /&gt;&amp;bull; de belles illustrations tr&amp;egrave;s lisibles : &amp;agrave; gauche, la grande image support et, &amp;agrave; droite, les volets &amp;agrave; d&amp;eacute;couper puis coller ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une police de caract&amp;egrave;res gaie et facilitant la lecture du lexique ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une version au trait noir, permettant une activit&amp;eacute; de coloriage en prolongement, et une autre en couleurs ;&lt;br /&gt;&amp;bull; une courte vid&amp;eacute;o, accessible par QR code, pour s&amp;rsquo;impr&amp;eacute;gner de la bonne prononciation des mots et s&amp;rsquo;entra&amp;icirc;ner &amp;agrave; r&amp;eacute;p&amp;eacute;ter avec l&amp;rsquo;accent anglais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources num&amp;eacute;riques&lt;/strong&gt; &amp;agrave; t&amp;eacute;l&amp;eacute;charger depuis&lt;a href="https://www.laclasse.fr/telechargements"&gt; l&amp;rsquo;espace d&amp;eacute;di&amp;eacute; de LaClasse.fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 21 Jul 2022 17:19:29 GMT</pubDate><guid isPermaLink="true">http://boutique.laclasse.fr:80/produit/50-lecons-a-manipuler-anglais-la-classe</guid></item></channel></rss>