Jeux de lexique et de phonologie - MS-GS-début CP

Jeux de lexique et de phonologie - MS-GS-début CP

60 activités pour enrichir le vocabulaire de vos élèves et les préparer à l'apprentissage de la lecture !

Tout un éventail d’activités ludo-pédagogiques pour travailler en classes de Moyenne, Grande Section de Maternelle et début de CP :

  • le langage oral
  • l’apprentissage de la lecture
  • le vocabulaire

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Descriptif détaillé

Le Guide de l'enseignant - 64 pages

Le guide de l’enseignant fait le point sur l’état des connaissances dans le domaine de la phonologie

Vous y trouverez en détail les règles des jeux proposés (objectif, matériel, nombre de joueurs, configuration, déroulement...) – lesquels s’appuient sur un corpus de 160 mots communs, adaptés à l’âge des enfants de maternelle

  • Approches théoriques
  • Liste des mots retenus
  • Présentation détaillée des jeux

Le CD-Rom compagnon

Le CD-Rom compagnon accueille tout le matériel spécifique utile, à imprimer, pour mener ces activités :

  • cartes-mots (images légendées au recto, quantité de syllabes au verso sous diverses représentations : doigts, constellations, nombre en chiffres) dans un format adapté à la manipulation par de petites mains,
  • cartes-syllabes (de 1 à 4 arcs avec ou sans syllabe muette),
  • cartes-phonèmes (3 longueurs différentes), grilles de loto, plateaux de jeu, fiches...

Un ensemble complet, ultra pratique, où chaque jeu fait l’objet d’une découverte collective, puis d’ateliers dirigés, semi-dirigés ou autonomes, avant un travail individuel pour ancrer les compétences.Comprend également les fiches de réinvestissement-entraînement, les grilles de suivi individuel et les fiches d’évaluation.

  • 200 cartes images légendées dans les 3 graphies
  • Tous les supports de jeux : défis, lotos, jeu de l’oie...
  • 140 planches d’activités et exercices autour du dénombrement des syllabes, des phonèmes d’attaque, des rimes, du repérage de sons dans des mots
  • L’identification du corpus de mots (animaux, vêtements, aliments, moyens de transport...)
  • Le repérage d’intrus ou de sons identiques...
  • Les tableaux de suivi (évaluations formatives et sommatives).



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