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Objectif

Biblio CE permettra aux élèves de progresser dans l’apprentissage de la lecture de textes longs et résistants, en travaillant la compréhension de l’implicite (les anaphores, les inférences, les indices morphologiques), en enrichissant leur vocabulaire (pris dans différents champs sémantiques), en écrivant (des textes courts, des réponses à des questions) et en participant à des débats interprétatifs.

Public

Les séances de Biblio CE pourront être proposées à des élèves de CE1 ou de CE2 dès le début de l’année. Les propositions de travail en pédagogie différenciée (trois niveaux de travail de fiches, difficulté progressive des œuvres à l’intérieur d’un ouvrage, aide personnalisée des élèves) permettent de travailler avec des classes très hétérogènes, y compris les classes multi-niveaux, comprenant de très petits lecteurs.

Démarche

Les séances, très structurées, peuvent être utilisées telles quelles ou adaptées aux besoins des élèves. Chaque œuvre est travaillée sur une dizaine de séances avec une progression identique : entrée dans l’œuvre, rencontre avec les personnages, déroulement et étude de la fin. Au cours d’une séance, les élèves découvrent le texte, s’interrogent sur le sens de l’histoire puis confrontent leurs idées. Des pistes d’activités complémentaires visant à développer les habilités de lecteur sont proposées (fluence de lecture, lexique, anaphores et réseau de lecture).

Organisation

Le travail est collectif, toute la classe avance au même rythme avec des dispositifs variés selon les séances (travail en petits groupes, en classe entière), les modalités de travail proposées (oral ou écrit) et les objectifs de l’enseignant. Les séances durent entre 30 et 45 minutes et sont organisées plusieurs fois par semaine (4 à 5 séances par semaines) pour travailler dans la continuité de l’œuvre. L’étude d’une œuvre ne doit pas dépasser 3 semaines.

Matériel

Le matériel est prêt à l’emploi, avec pour chaque séance, le déroulement détaillé et les supports élèves individuels à photocopier, pour animer les séances avec un minimum de préparation. Le complément pédagogique facilite l’appropriation de la démarche. Dans le cahier Biblio 1 CE, 3 œuvres variées (genre, format, intérêt) sont étudiées. Il est donc impératif d'acheter les œuvres suivantes auprès des éditeurs concernés en nombre suffisant pour les élèves :

• "Pokko et la rivière aux crocodiles", Karine Tournade, Faujour, Editions Lire c’est partir.
• "La comédie des Ogres", Fred Bernard, François Roca, Editions Albin Michel Jeunesse.
• "Le crapaud perché", Claude Boujon, Editions Lutin poche de l'école des loisirs.

35 séances et 45 fiches élèves pour travailler la compréhension fine de textes littéraires au Cycle 2.

Pour conclure...

Les séances de Biblio CE suscitent une forte participation de tous les élèves (même petits lecteurs) et créent un moment fort dans la classe. Les élèves en difficulté de lecture pourront travailler en aide personnalisée avec l’entraînement Fluence CP/CE ou CE/CM pour améliorer le décodage ou Compréhension CE1 pour automatiser les mécanismes de la compréhension. Les activités de Mélimo pourront être menées parallèlement à Biblio CE pour travailler la finesse de la langue et contribuer à enrichir le lexique.