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Objectif

Biblio CM permettra aux élèves de progresser dans l’apprentissage de la lecture de textes longs et résistants, en travaillant la compréhension de l’implicite (les inférences, les indices morphologiques), en enrichissant leur vocabulaire (pris dans différents champs sémantiques), en écrivant (des textes courts, des réponses à des questions) et en participant à des débats interprétatifs sur des thèmes variés et forts.

Public

Les séances de Biblio CM pourront être proposées à des élèves de CM1 ou de CM2 dès le début de l’année. Les propositions de travail et l'aide apportée aux élèves permettent de travailler de façon différenciée avec des classes très hétérogènes, y compris les classes multi-niveaux (classes de cycle 3), comprenant des petits lecteurs.

Démarche

Les séances, très structurées, peuvent être utilisées telles quelles ou adaptées aux besoins des élèves. Chaque œuvre est travaillée sur une dizaine de séances avec une progression identique : entrée dans l’œuvre, rencontre avec les personnages, déroulement et étude de la fin. Au cours d’une séance, les élèves découvrent le texte, s’interrogent sur le sens de l’histoire puis confrontent leurs idées. Des pistes d’activités complémentaires visant à développer les habilités de lecteur sont proposées (fluence de lecture, lexique, aide à la production écrite et réseau de lecture).

Organisation

Le travail est collectif, toute la classe avance au même rythme avec des dispositifs variés selon les séances (travail en petits groupes, en binômes, en classe entière), les modalités de travail proposées (oral ou écrit) et les objectifs de l’enseignant. Les séances durent entre 30 et 45 minutes et sont organisées plusieurs fois par semaine (4 à 5 séances par semaine) pour travailler dans la continuité de l’œuvre. L’étude d’une œuvre ne doit pas dépasser 3 semaines.

Matériel

Le matériel est prêt à l’emploi, avec pour chaque séance, le déroulement détaillé et les supports élèves individuels à photocopier, pour animer les séances avec un minimum de préparation. Le complément pédagogique facilite l’appropriation de la démarche. Dans le cahier Biblio 4 CM, 3 œuvres variées (genre, format, intérêt) sont étudiées. Il est donc impératif d'acheter les œuvres suivantes auprès des éditeurs concernés en nombre suffisant pour les élèves :

• "Perdus dans la forêt", Pascale Perrier, Valérie Vernay, Editions Magnard Jeunesse.
• "Poussin noir", Rascal, Peter Eliott, Editions Pastel de l'école des loisirs.
• "Verte", Marie Desplechin, Editions Neuf de l'école des loisirs.

25 séances et 22 fiches élèves pour travailler la compréhension fine de textes littéraires au cycle 3.

Pour conclure...

Les séances de Biblio CM suscitent une forte participation de tous les élèves (même petits lecteurs) et créent un moment fort dans la classe. Les élèves en difficulté de lecture pourront travailler en aide personnalisée avec l’entraînement Fluence CE/CM pour améliorer le décodage. Les activités de Mélimo et de Batimo pourront être menées parallèlement à Biblio CM pour travailler la finesse de la langue et contribuer à enrichir le lexique.