Ce guide définit les différents troubles DYS afin d'aider les enseignants à détecter les élèves en difficulté qui en sont atteints.

Dyslexie - Dysorthographie - Dysphasie - Dyspraxie - Dyscalculie

Le guide présente le rôle des spécialistes pour dresser les bilans individuels.

Le Guide s'attarde ensuite sur les dispositifs pédagogiques, les aménagements et autres outils à mettre en place, exemples concrets à l'appui, pour aider les élèves DYS, dans différents domaines (en langage oral et écrit, et en mathématiques notamment). Les rôles de l'AESH et du PE sont également précisés. Le tout complété de ressources disponibles en ligne ou de recommandations de lecture.

Autrice : Stéphanie Collard, enseignante depuis une quinzaine d'années, principalement en Cycle 3, a connu la scolarisation en milieu spécialisé (pour un handicap visuel), l'intégration en milieu ordinaire avec la loi d'orientation sur l'éducation en 1989. Elle a donc personnellement vécu l'intégration, la nécessité d'avoir des aménagements et les difficultés que tout ceci suppose.