Lecture suivie CE1-CE2

Le monstre du tableau

Démarrons l’année en douceur par une lecture amusante dont le héros est Le monstre du tableau. Ce petit ouvrage de Méli Marlo et Claire Le Grand, plein de suspense et d’humour, est facilement accessible aux élèves de CE dès la rentrée. Trois séances en lecture et rédaction sont proposées, qui correspondent aux trois chapitres du livre. Chaque fois, une version différente pour les CE1 et les CE2 est prévue. Les fiches de travail ne seront soumises aux élèves qu’après une lecture collective de chaque chapitre. Bien entendu, il appartiendra à chacun d’adapter ou de moduler le contenu des questionnaires. Bonne rentrée à tous, en compagnie du Monstre du tableau !

Projet CP-CE1

100 jours d’école

À l’origine de ce projet, l’idée de compter, à partir du 1er jour de la rentrée, chaque jour d’école jusqu’au 100e. En plus du comptage (aspect ordinal), ce sera l’occasion pour les élèves de CP et CE1 d’approfondir leur connaissance des nombres et de travailler certaines procédures numériques comme les compléments à 10.

Et le 100e jour, toutes les classes ayant participé au projet se retrouveront pour la fête des 100 jours.

Fichier CM1-CM2

Carnet de suivi des acquis Cycle 3

Les nouveaux programmes se mettent en place à la rentrée 2016. Et avec eux de nouvelles modalités d’évaluation des élèves. Pour vous aider dans cette tâche délicate, ce carnet de suivi des acquis reprend, sous forme de grilles, les items correspondant aux cinq domaines du socle commun de connaissances, et synthétise les programmations détaillées par périodes et par années.

Ces grilles permettront, tout en indiquant la progressivité dans chaque domaine d’apprentissages, d’assurer la dynamique spiralée qui consiste traditionnellement à revenir sur des connaissances, des habiletés, des attitudes et des méthodes de façon à assurer leur mémorisation et/ou à les renforcer. Chaque enseignant peut donc les compléter à sa manière, voire les modifier, en fonction des programmations qu’il aura fixées.

Il est à noter que le bilan de fin de cycle est effectué au cours de l’année de 6^e dans le cadre d’une concertation entre les professeurs du Cycle 3 et dans celui des actions du conseil école-collège.