Le code de la route : En traversant la forêt à vélo, le petit chaperon rouge croise d’autres héros de contes dont la présence est signalée par un panneau. Le point de départ à de nombreuses activités ! Projet arc-en-ciel : À travers la découverte d’un album (Balthazar et les couleurs) mais aussi d’oeuvres d’art, des activités plastiques et quelques extraits du film Le magicien d’Oz en anglais, les élèves exploreront le thème de l’arc-en-ciel. Jeux et activités en phonologie : Distinguer les sons de la parole, cela passe par des activités orales et sur fiches où l’élève est amené à repérer les phonèmes et les syllabes dans les mots, et à jouer avec.
A partir de cet album muet, plusieurs activités peuvent être proposées : un travail préalable sur les contes traditionnels (Les 3 ours, Le petit Poucet, les 3 petits cochons...), un apprentissage de quelques panneaux de signalisation (après une sortie dans le quartier ou le village), une mise en mots puis en texte de l'histoire (sous forme de BD) et, pour finir, la réalisation d'un album à la manière de Marco Ramos.
Qu'est-ce qu'un arc-en-ciel ? Quelles sont ses couleurs ? Qu'y a-t-il au-delà ? A travers la découverte d'un album (Balthazar et les couleurs), mais aussi d'oeuvres d'art, des activités plastiques et quelques extraits du film Le Magicien d'Oz en anglais, les élèves exploreront ce thème dans tout ce qu'il a de plus ludique et mystérieux.
Distinguer les sons de la parole, cela passe par des jeux oraux et des activités sur fiches à partir de mots-images, où l'élève de MS/GS est amené à segmenter des syllabes, dénombrer celles d'un mot, repérer leur place à l'intérieur de celui-ci, repérer des rimes... Les séances progressives proposées sont à multiplier pour enfin commencer à écrire ses premières syllabes.
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