ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de novembre/décembre. Sapin de Noël en bas-relief / Nuit étoilée sur la ville en monotype.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : Projet : la Lune. Construit à partir notamment d'un album (Que fait la Lune, la nuit ? d'Anne Herbauts), d'une chanson (Le Soleil et la Lune, de Charles Trenet) et d'une comptine (Moon, Moon), ce projet décline plusieurs activités qui croisent différentes disciplines comme le langage, les univers sonores, les sciences, les arts plastiques et l'anglais.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : « La valise ». La valise raconte l'arrivée d'un drôle d'animal traînant une mystérieuse valise. Intrigués, les animaux du pays fouillent son bagage pendant qu'il dort. Ils y découvrent une tasse et une vieille photo, témoignant d'une vie ailleurs... Cet album, qui aborde avec beaucoup de sensibilité le thème des réfugiés, fait l'objet d'une exploitation pluridisciplinaire très développée.

DOMAINES DIVERS • PS > GS : Noël au Cycle 1. Ce dossier regroupe un choix d'activités variées sur le thème de Noël. Les fiches proposées couvrent notamment les domaines du langage oral et écrit (comptine, reconnaissance de lettres, de mots, encodage, supports d'écriture...) et des mathématiques (dénombrement, tri, tableaux à double entrée).

MA VIE D'INSTIT : Anne-Laure : « J'enseigne dans des classes bilingues allemand ». Anne-Laure est professeure depuis 2015 dans le Bas-Rhin, et depuis 4 ans en maternelle. Elle enseigne essentiellement en langue allemande dans des classes bilingues de l'académie de Strasbourg.

TRUCS & ASTUCE : Développer la confiance en soi. Un des rôles majeurs de l'école maternelle est d'aider l'enfant à se sentir bien en classe, à trouver sa place parmi ses pairs, et à gagner en confiance. Chacun doit pouvoir dépasser ses peurs, prendre conscience de ses capacités et progresser à son rythme. À nous, enseignants, de mettre en œuvre des méthodes d'éducation positive pour favoriser cela. Voici quelques pistes.

COMMENT JE L'AI FAIT : « Je favorise l'égalité filles-garçons en mathématiques ». Hélène Zavattin , enseignante en Grande Section à l'école maternelle de Prigonrieux, en Dordogne, expérimente une pédagogie plus égalitaire filles-garçons en mathématiques. Objectif : enrayer le décrochage des filles en maths, constaté quatre mois après l'entrée en CP. Elle nous partage une expérience qui l'a conduite à repenser ses pratiques et sa posture.