ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de septembre. Chemins multicolores / Chat-étiquette pour portemanteau.

LANGAGE • PS > GS : « La maîtresse mal réveillée ». Ce matin, la maîtresse est ronchon et refuse de quitter son lit. Mais son ami le chat est intraitable et l'attend dans la voiture pour la conduire à l'école... Avec humour, ce conte montre qu'un adulte peut être grognon comme un enfant et permet d'aborder les émotions dès la rentrée.

VIE ET PRATIQUES DE CLASSE • PS > GS : Améliorer l'attention des élèves. En maternelle, apprendre à être attentif fait pleinement partie des apprentissages. Cette compétence suppose un enseignement explicite, des entraînements réguliers et variés, et parfois un suivi attentif des progrès de chaque élève. Ce dossier vous livre quelques pistes pratiques pour cultiver cet apprentissage dans votre classe.

DOMAINES DIVERS • GS : Créer des animaux fantastiques. À partir de l'album J'aurais voulu, d'Olivier Tallec, les élèves composent des animaux fantastiques en combinant différents éléments grâce à l'application Fabricabrac . Leurs créations sont ensuite réinvesties dans la fabrication d'un jeu de memory collectif.

LANGAGE • PS > GS : Cahier d'acquisitions en français. Le cahier d'acquisitions est un outil individuel qui accompagne chaque élève tout au long de sa scolarité en maternelle. Il permet d'évaluer les progrès de manière continue, naturelle et respectueuse du rythme de chacun. Le modèle présenté ici concerne les acquisitions en français.

MA VIE D'INSTIT : Marion : « La langue de vie de ma classe est le breton ». Marion est PE en maternelle, en classe bilingue français/breton depuis 2013. Elle enseigne dans le Morbihan dans une classe multiniveau de la TPS au CP.

TRUCS & ASTUCE : Check-list de rentrée. La reprise est imminente, c'est le moment de s'assurer que tout est prêt pour accueillir les élèves. Alors, pour ne rien oublier dans l'effervescence de la rentrée, voici un aide-mémoire qui vous permettra de faire le point

COMMENT JE L'AI FAIT : « Nos élèves ont exploré les écosystèmes ». L'école Yvonne-Moreau de Millay (Nièvre) est engagée dans une démarche d'éducation au développement durable. À travers un partenariat avec le Parc naturel régional du Morvan, des sorties sur le territoire et un travail collectif structuré, Cristine Géobard, directrice de l'école, et Stéphanie Grunau, enseignante en PS-MS, ont placé leurs élèves de maternelle dans une véritable posture de scientifiques. Elles reviennent ici sur cette expérience qui s'est déroulée en octobre et novembre 2025.