ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages d'octobre. Forêt d'automne vespérale / Quadrupède imaginaire de bois et d'argile.

PRATIQUES ARTISTIQUES • PS > GS : Jouons avec les paramètres du son. Explorer l'environnement sonore est une étape essentielle de l'éducation musicale, mais aussi de l'éveil des enfants au monde qui les entoure. Ce dossier propose des activités variées pour les amener à écouter les sons, les comparer et les expérimenter à travers le jeu, le mouvement et l'imaginaire.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : « 1, 2, 3 secrets ». Avec délicatesse et bienveillance, 1, 2, 3 secrets aborde la frontière entre les secrets légers et ceux qui pèsent. À travers les situations vécues par Camille, l'album invite les élèves à explorer leurs émotions et à comprendre l'importance de pouvoir compter sur des adultes de confiance.

DOMAINES DIVERS • MS-GS : Dans la savane africaine. La savane africaine : un thème idéal pour un projet de classe ou d'école qui pourra aboutir, en fin d'année, à une exposition d’objets, de déguisements, ou à un spectacle rythmé par différents chants et danses. Les activités proposées permettront de développer le goût de lire, de susciter la curiosité des enfants, mais aussi de travailler la motricité fine par la confection de nombreux objets et décors.

MA VIE D'INSTIT : Julie : « Je pratique l'école du dehors ». PE depuis 2002, Julie enseigne en PS-MS-GS dans une école dont elle est également la directrice. Celle-ci est située dans un petit village au cœur des montagnes catalanes.

TRUCS & ASTUCE : Faire le plein de ressource.  Octobre : le rush de la rentrée est enfin derrière nous ! Alors que les premières vacances approchent, profitons de cette parenthèse pour souffler un peu et explorer de nouvelles pistes pédagogiques permettant aux enfants d’apprendre autrement. Voici une sélection de kits et supports gratuits ou à petit prix pour enrichir vos pratiques sans alourdir votre budget.

SUR LE TERRAIN : Transitions GS-CP : construire une continuité sans rupture. Le passage de la GS au CP est une étape charnière, qui mérite d'être préparée avec soin. Entre statut de « grand », apprentissage de la lecture et nouveaux repères, les élèves ont besoin, dès avant la rentrée au CP, d'un accompagnement progressif qui rende cette transition plus lisible et moins anxiogène.