HISTOIRE • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (3/6). Un séisme a eu lieu au Venezuela ! L'occasion pour Paul et ses amis de partir à l'aventure dans le ventre de la Terre, planète très active, pour découvrir de quoi elle est constituée et d'où viennent séismes et volcans.

FRANÇAIS • CP-CE1 : Rallye lecture « Viens voir ma ville ». Ce rallye porte sur une dizaine de titres de la collection « Viens voir ma ville », où un personnage présente sa ville, ses monuments, ses coutumes... Le parcours traversera ainsi les continents européen, américain et asiatique.

DOMAINES DIVERS • CM1-CM2 : L'herbier narratif. Ce projet invite à collecter, identifier et décrire de vraies plantes locales. Ensuite, celles-ci servent de support à l'écriture de petites histoires imaginaires. Une façon originale de faire entrer un peu de nature dans la classe, et de science dans les histoires.

QUESTIONNER LE MONDE - SCIENCES • CP > CM2 : Élever des phasmes. Élever des phasmes en classe permettra aux élèves d'observer leur croissance, leurs mues, leur alimentation, leur façon de se camoufler...

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE • CP > CM2 : Si on jouait ?. Voici un recueil de jeux sportifs et de récréation plus ou moins connus à réaliser notamment dans le cadre des APQ.

FRANÇAIS • CE1-CE2 : Le mystère des gâteaux volés. Vos élèves parviendront-ils à à percer le mystère du vol de gâteaux dans le manoir des petits monstres ? Pour cela, ils devront lire et comprendre des textes courts, et faire preuve d’esprit d’observation et de déduction.

MA VIE D'INSTIT : Emily : « Je fonctionne en classe CM et en plan de travail ». Emily est PE dans l'Hérault depuis 2016. Elle a une classe de CM depuis septembre 2023.

TRUCS & ASTUCES : Réduire les photocopies. Proposer aux élèves de travailler sur des photocopies, c'est tellement pratique. Seulement voilà, dans un contexte où le développement durable est au cœur des préoccupations, coller du papier sur du papier, ce n'est pas idéal. Et puis, c'est important de faire écrire les enfants... Voici donc quelques trucs et astuces pour réduire les photocopies.

COMMENT JE L'AI FAIT : Former l'esprit critique des élèves. Former l'esprit critique des élèves, ce n'est pas ajouter une case supplémentaire à l'emploi du temps. C'est adopter une posture qui transforme la manière de penser, d'enseigner, d'entrer en relation. De l'éducation aux médias aux débats en classe, des enseignants de Cycle 2 et 3 témoignent de pratiques concrètes pour aider les élèves à questionner le monde et à devenir acteurs de leur pensée.

EN CLASSE AVEC EMY : Développer la lecture.