Une année de résolution de problème en GS

Une année de résolution de problème en GS

Résolution de poblèmes - GS est conforme au programme aménagé de 2025 pour la maternelle.

Voici un ouvrage répondant à cette attente dont la démarche repose sur 4 piliers :

  • La manipulation
  • La verbalisation
  • La ritualisation
  • Et l’abstraction

De difficulté variable pour s’adapter à tous les profils d’élèves, les situations portent sur la composition, la comparaison et la transformation d’états ou encore sur l’itération de l’addition et les partages équitables.

Relevé des absents, passagers plus ou moins dans le bus, distribution équitable des craies, colliers de perles à compléter, voitures à garer au parking... L’ouvrage fait la part belle à de multiples exemples concrets et ludiques, issus du quotidien d’un élève (repas, transport, activités sportives…) parfaitement adapté pour le faire progresser en mathématiques.

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Descriptif détaillé

Une année de résolution de problèmes GS est un ouvrage bimédia comprenant :

La résolution de problèmes en lien avec la construction du nombre est au cœur du nouveau programme de mathématiques en maternelle. Ce guide présente un choix de situations spécialement conçues pour les classes de Grande Section, qui s’inscrivent dans une proposition de programmation spiralaire. Elles se caractérisent par :

  • une mise en scène ludique et concrète ;
  • une réponse à trouver en une seule étape ;
  • un niveau de difficulté variable pour s’adapter à tous les profils d’élèves.

Qu’il s’agisse de problèmes de réunion, d’ajout ou de retrait, de recherche d’écarts, de partage ou encore de déplacement, la démarche repose sur 4 piliers : manipulation, verbalisation, ritualisation et abstraction. Encadrée par des évaluations diagnostique et sommative, elle s’articule ainsi en plusieurs phases :

  • présentation de la situation, problématisation, temps de recherche, échanges et confrontations, conceptualisation ;
  • entraînement ;
  • remédiation différenciée ;
  • et enfin réinvestissement.

Sommaire du guide

Introduction

Partie 1 : Activités ritualisées

Partie 2 : Situations fonctionnelles

Partie 3 : Problèmes construits

Partie 4 : Banque de problèmes

Partie 5 : Jeu de l’oie des problèmes

Partie 6 : Choisir l’illustration qui correspond à l’énoncé

Partie 7 : Passage à l’abstraction – Conceptualiser les problèmes

Partie 8 : Évaluations

 

Les ressources numériques, à télécharger en PDF depuis le site laclasse.fr, comprennent notamment :

  • la banque des situations problèmes ;
  • les tableaux de progression des apprentissages ;
  • les fiches d’évaluation individuelle.

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